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头像田志敏0
1楼 家长您好!
特殊的动静会引起人的注意,是一种普遍的现象,但孩子一有动静就会分散注意力,说明孩子可能不是在主动学习,而是很被动的完成任务,孩子没有体会到学习的乐趣,强迫自己做题也是为了满足家长的要求。
一遇到难题就不愿意继续下去,说明孩子自信心不够,遇到困难会否定自己的能力,这可能跟家长平时的多督促,少鼓励有关系。
家长看到孩子的不足,并希望孩子改好是正确的做法,关键是要注意方式,要注意自己在指出孩子的不足的同时,是不是记得肯定孩子付出的努力和孩子已经做好的事情,不然孩子会以为自己在家长眼里总是不够好,自己付出了努力还是不能让家长满意,还会怀疑自己是个没能力的孩子,遇到事情自然认为自己处理不好,还不如不做,省得还得面对失败。
所以家长在给孩子提建议时一定要记得先肯定孩子已经做好的那部分哟。
头像全面小子0
2楼 不要让孩子在比较容易分心的地方写作业,可以给孩子换个屋。
头像兰利艳0
3楼 要锻练孩子的意志力
头像张婧慧0
4楼  对于这个年龄阶段的孩子来讲,爱玩、对事情充满好奇是孩子们的天性,不是太大的毛病。家长不要太过敏

感,可以从一些方面来慢慢引导孩子。对于小孩子来讲还体会不到家长的那份担心,也许他觉得玩的高兴就是

最幸福的,家长不要因为孩子爱玩,就厌烦、生气,他在玩的过程当中会自己理解一些事情,开发自己的想象

力,每个孩子都是优秀的,只是表现的方式不一样,家长可以慢慢引导孩子,可以带孩子一起玩,在玩的过程

中观察孩子的特点,看他擅长什么,喜欢什么,将一些浅显的道理融入其中,注意时间上的把握,多给与鼓

励,增加孩子的自信心,久而久之就会好很多。教育孩子不是立竿见影的事情,要一步一步来。
头像399935670
5楼 努力一段时间就会好的。

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孩子的作业我该怎么对待?
有一个问题已经困扰我很久了,但或许,在别人眼里,这根本不成问题。可它实在是困扰我很久了,我总想把他搞明白。
说出来,也不怕别人笑话。就是,我到底要不要检查儿子的作业。作业完成了吗?有漏下没做的吗?我该不该指出他做错的题目?检查他写错的字,并让他订正,抄个5遍。做错的题,指出来,再类似的题让他做几题。我这样做,有必要吗?是不是显得我不信任孩子的学习能力?是不是养成了孩子的依赖心?打击了他的自信心?学习会更加没有主动性,自觉性?没了学习的责任心,从而导致他对生活缺少责任心?儿子三年级了,平时成绩基本各门95左右,但这是他自己的实力吗?还是我们家长在帮忙的结果?我们不辅导孩子作业,他能取得这样的成绩吗?到了初中,高中,我们辅导不了孩子的时候,孩子的成绩是否会下降?那时,是否依赖心已经养成,会有怎么样的结果?害怕,不敢想。
但是,如果我不这样做,我又怎能知道他的学习情况,他对某门功课掌握的程度是多少?他的学习的漏洞在哪里?而且,老师不也批改孩子的作业吗?
我的目的,只是想帮他学习得更好些,这样,让他在学习上更有自信,从而生活更有自信。
比如我指出孩子某道题目算错了,孩子不高兴,反驳我,不肯承认,还说:“你为什么老是说我这错了,那错了,你就不能夸夸我?”可明明是算错了的,我不指出来,怎么能让他意识到自己错了呢?还怎么能改正呢?
现在,对于我看不惯孩子的地方:如字写得不端正,歪歪扭扭的,作业有时候有拉下的,没做;做作业要家长催等等,我已经能做到不发怒,接受孩子会犯错,可又不知怎么引导孩子去纠正这些个缺点。
记得灰太狼老师说过:正向刚刚那位家长说到的你马上去否定孩子的成果他当然会不高兴了。是的,孩子刚完成了作业,我一检查,发现了几处错误,我指出来了,儿子不高兴了,他一是反驳,说自己没错,后来,干脆不肯让我检查了,说:“你不是老师,凭什么要你检查”。我无语,不知所措。那我就该随他去错吗?
记得灰太狼老师说过:他做错了跟你有关系吗没有完成是你的责任ma
太多的家长把孩子的作业当作是自己的责任了是的,记得我们小时候,那是家长根本不来过问学习的事情的,什么哪里错了,要怎么订正啦,都不管的。记得初中时候,有一次考得不好,父亲只是淡淡地说:这次考差了,下次考好点。可我最后也不差,现在搞医务工作。现在的孩子怎么了?现在的我怎么了?
我这样做,是不是会导致孩子性格缺陷,抹杀他的个性。而刘姥姥说孩子的个性远比分数,文凭重要。
心里压力王教授您好~!我是一名初三学生~!从小学习一直名列前茅~自从到初三就脑子里总是胡思乱想·学不进去~!请问我该怎么办~!怎样能缓解我的现状~!希望您能尽快帮助我~我怎样能联系到您~!
谢谢~!
新学期上初中,这个假期做点什么才能配合初一数学学习?
孩子的学习耐心、毅力及吃苦精神很差怎么办? 我的孩子下半年马上就上高三了,对目前整天做题的学习状态感到很厌烦,情绪比较浮躁,学习不在状态。在与孩子交流时,孩子流露出一种想法,他说,他适合在一种宽松的状态下学习,不适合在高压下学习,他打了个比方,比如,上午四节课,假如他能玩两节课,学习两节课,他的学习效率会很高;再比如,假如考试两个小时,他先睡上一个半小时,再起来答半个小时题,考试分数也会比较高。我对孩子这种说法感到比较困惑,不太相信。但通过与孩子的交流沟通,他好象能找到学习状态和感觉的时候都是在自己比较自由散漫的状态时学习的,在抓紧学习或自我加压比较大时学习都找不到学习的感觉,更谈不上学习效率。请专家给予支招。难道我的孩子就不能象有些孩子一样通过用功学习提高成绩吗?特别是在高三的特殊时期,我更希望我的孩子能把更多的精力用到学习上。
备注:我的孩子数理化成绩比较好,特别是物理在班上数一数二,学的特别轻松,但语文和英语较差。

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