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头像虎不马0
1楼 宽高教育的宗旨是做对得起职业道德教育,对得起学生家长的教育,做经得起时间考验的教育。您有“骗人的说法”这样的想法我可以理解,因为社会上这样的人太多了,忽悠的人太多,但是宽高不是,绝对不是!
王校长的六道题提高27分是事实,确凿无疑的,他已经亲自讲了第一题,但是王校长现在是一个几百人企业领导,没有时间来亲自讲这剩余的5道题,他已经把剩余的5道题贡献出来了,责成宽高的特高级教师来讲,目前,老师们已经在紧锣密鼓的准备之中,预计下周、最晚下下周就会面试,敬请期待。
另外,有关高考只有58天,我是这么看,王校长的这六道题绝对有其神奇的作用,但是绝对不要把希望完全寄托在这六道题上,因为高考绝对不是只考难题、不只会考解析几何题,按照3:5:2的比例,还有大量的基础题、容易题,所以,我认为目前阶段,还是要抓基础,认真对待摸底考试,通过摸底考试发现自己的优势与短板,在最后的复习阶段查缺补漏,如果把注意力放在难题上可能会舍本逐末,得不偿失的。

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怎样让孩子专心?王老师,您好!
孩子大了,心事多了,有些事不愿向家长说。比如和同学之间的。我感到孩子有问题,可怕问她影响学习情绪。只好顺其自然,不时的不明确的点及一些。我这样做可以吗?
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该以怎么样的学习态度对待高中学习
王老师,
您好!我知道你是个大忙人,但还是请恕我冒昧地打扰您(原本打了您的热线,但总是无人接听,所以只好来您的博客了),希望你至少浏览一下打字速度很慢的我花了如此大的功夫的陈述的事好吗?
我是一个准备上高二的女生。
昨天我读了一本名叫<<别跟学习过不去>>的书,很受启发。但我遇到了一个问题--书里说人第一要有自尊,第二要有热情。前者举的例子是一个被老师瞧不起的成绩很差的学生,因为老师无意中的话伤害了他的自尊心,他立誓一定要上重点大学。接下来的时间里他艰苦奋斗,十分辛苦,最后如愿以偿。 后者举的例子是学生很热爱学习,因为抱以极大的热情去学习,所以他对自己很有信心,学习上也总是旗开得胜,终于走上了康庄大道。
我开始疑惑了,你看有的人学得那么痛苦,但因坚韧不拔,坚持不懈终究成功了。而有的人学得那么轻松,把学习当作是自己的兴趣,从中找到快乐,最后也胜利了。那么我呢?我应该学习前者不管自己是否喜欢,为了美好的未来,为了能抬起头二咬紧牙,坚持再坚持还是学习后者乐观一些,热情地对待学习?
很久以前我就问过自己这样的问题,以前我选择了前者,虽然学习扶摇直上,但真的很累,一点也不敢放松,每天过得心惊胆战,总怕会失败,会受到同学的嘲笑,所以经常失眠,特别是快考试的时候,紧张,焦虑,有一次甚至一宿没合眼,我都快疯了!!可以说,初中的我,是个极度自卑,很怕受打击,很容易焦虑的人。只要是日常的上课时候,我就几乎每晚都为难以入睡而苦恼,都快得躁郁症了!!真的是过的生不如死啊!
所以在刚上高中的时候,我就告诉自己,一定要快乐地学,一定要乐观。于是,我在失败时不再像以前那样自责,反而不断鼓励自己,告诉自己“没关系,又不是高考,下次我会做得更好”但结果却不像我想得那样,我一退再退以至于现在对学习都怕了。我常常在想,如果当初没有选择快乐,也许我完全不会是现在这个样子。也许我会每天都过得小心翼翼,战战兢兢,一有点小疏漏就万分着急,每次都把结果想到最坏,总是自己吓自己,活得很累。但我的成绩也许会比现在好很多。所以,我感到很迷惑。
也许您会说兴趣是学习的关键,要从学习中找到乐趣。但,连我们高中老师都说,等我们上了高二,大部分的同学刚开始会很有激情,可是会发现要进步真的很难,他们只能告诉自己,尽力就好了,而没办法要求自己达到某个高层次。你看,连老师都这么说,高中是否就真的不该太乐观呢?
不知道该以乐观的态度学还是悲观的态度学,你能系统一些地为我解答吗?
如果没空就算了,请不要再让我打热线了!!

拜托了!!!!
怎样充分利用时间?

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