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■ 我家儿子读6年级,昨天数学老师让带黄瓜便于理解切面他还带了一把小刀去学校(切黄瓜用),下午却把同学衣服划了一个长l3厘米左右的口子。人家家长让赔衣服、道歉这可以理解并做到,关键是如何让他自己去承担后果?我觉得儿子他心眼并不坏只是像幼稚做事不考虑后果。
■ 陶老师您好!孩子目前每天晚上做作业都做到十一二点,严重影响休息,第二天早晨起床情绪较差。晚上一放学回家后书包一扔开始玩手机游戏,看电视连续剧(战争片、动画片、偶像剧都看),每晚作业都要拖到不得以才做,做作业依赖手机,直接抄答案,完全没有自主学习性了,每天老师要求背诵的单词、课文,看20分钟课外书也不能完成,成绩急剧下滑。孩子自己说上数学课听不懂,要睡觉。(从孩子的言语中感觉到他自己也知道要好的,就是看不到孩子的实际行动)从参加完领袖训练营回来以后,感觉孩子内心更有了自己的想法,但他只是嘴上跟我们父母这样说,他知道一切自己怎么办的。但现在孩子行动上一直这样下去,孩子还能有自主吗?自从学习听了宽高的公益课后,我们父母也看到自身教育的缺陷,所以我们也在很努力的跟孩子搞好亲子关系。我们父母看到孩子这样内心也能平和,不唠叨他,也不催促他,每天晚上只是拿孩子的家校联系本看看,问问大概要做到几点,要注意休息,提醒他做作业不能依赖手机,孩子嘴上虽答应,但还是我行我素。完全被手机所奴役,没有了自我。带他出去走也不愿意,有时即使出去玩了,一遇到让他不顺心的事,立马就闹情绪,不开心,说话生硬,很冲人。面对孩子的这一学习生活问题我内感很焦躁,束手无策。请老师能指点迷津,我们家长需要哪些方面改进?
■ 孩子初三八月出国留学,这学期没在学校上学,主要是学习英语,有详细的任务。但不认真去做,喜欢玩玩手机,游戏。有彻底放松了感觉。不催他不去做。催他做也是极不情愿。早上起来的晚,晚上也是聊天,看视频。家长希望是他在没有学校压力的情况下,积极主动的做自己需要做的事情,养成规律的生活习惯,多阅读阅读。把平日在学校的缺失,这个时间段给补充起来。家长说也不听。
■ 您好,我的孩子今年上初二,他的其它科目还行,就是英语不好,请问怎样才能学好英语,有哪些好的学习方法

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头像陶勇0
1楼 创造能给他锻炼的机会,但是不要一下子走得太远。
另外培养他对生活的热爱这一点很重要。当他在探寻生活的种种因素之时,他自然会有各种各样的需求会帮助他走出现在的状况。
头像三迁0
2楼 孩子在他不了解,没有自信或者是恐惧的领域,会表现出拘谨的行为,是很正常的。
如果在他擅长的领域,在他非常热爱的领域,他是很难表现出拘谨的行为的!

所以,我认为,没有拘谨的性格,只有在某些方面表现出拘谨的行为!

家长需要了解到是,孩子拥有我们想要的所有的潜能,只是没有被开发而已。

如何很好的去开发,需要首先从家长做起。

因为孩子是很容易受到周围环境,人事物的渗透,而受到家长的影响最大!

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我儿子高一
我的儿子在辽宁鞍山上高一了。
在初中的时候一直是班级第一名,全年级前五名的成绩。
他们中考的时候,因为全市的孩子全都被中考泄题搞晕了,我的孩子也不例外。他们中考第一天就发现A卷泄题,第二天启动B卷,大家都已经知道,也泄题了。
所以本来可以考取鞍山一中的孩子,考到了鞍山三中。
而且因为中考大榜排在鞍山三中全校117名,就没有进入三中的两个实验班,一班二班要的是中考成绩在前90名的孩子。

可是孩子毕竟是很优秀的,第一学期下来,就以期中第35名、期末第51名的成绩进入了实验班一班。
可是问题又出来了。
这期间孩子和我聊天说过,为了激发学习激情,想要谈恋爱。
他的几个好朋友都是经常交流写信打电话发信息探讨学习的,而且互相鼓励。可是那几个好朋友上了高中都相继落伍了。
高一第二学期进入一班学习。期中考试却出现了问题,班级倒数第二名,全校大榜排到了200名以外。
他说很多题都有不会做,班主任老师说他就没有好好学习,没有把时间用在学习上,不是不会,是没有认真学。
以他从小对学习的喜欢和钻研的劲头,不应该出现这样的问题。
我问过他,他说也是没有好好学习。
从小长大,我从来没有骂过他,因为聪明、学习好、有个性。
初中的时候还经常和老师沟通,很多时候他要代替老师给同学讲题。老师家长都称他“小人精”。代数老师说他是代数老大。
可是上来高中以后,怎么就这样了呢??
到底该怎么办??就是拼命学习就成了吗?
我担心孩子是不是有什么解决不了的问题。
孩子看过〈学习哪有那么难〉后,反映为什么这么强烈?我的孩子上高一了。昨天王老师来沈阳中华剧场做讲座,我听了感觉非常好,于是买了三本书,回到家后,我兴高采烈地告诉孩子,王老师有多么的著名,他讲得有多么的好,并推荐他看一下书,他同意了,结果他简单扫了一下《学习哪有那么难》后,就生气了,说这本书没有什么用,写得不好,我当时问他哪些不好,他也不说,于是我把书拿走了,自己看,过了一个小时后,我有事去他的屋里,没想到他哭了,我问怎么了,他也不说。再过了一个小时后,他让我出去和他一起买手机卡(今天出去听讲座前,他让我给买手机卡,我听完讲座后,忘了这件事,就直接回家了,我告诉他可以晚上出去买)。买完手机卡,我问他为什么哭了,他说,我听讲座和买书都是为了对付他,这些教育家都是很坏的人,就是告诉家长怎么对付孩子。我说我听讲座和买书的目的是让我自己改变心态,学会怎么和你交流,说话,可是他说,你改变什么了,你不还是一样唠叨。这期间他很气愤,不停地说,我也插不进嘴。看到这种情形,我也没和他争论。
此外,今天全家在一起吃饭的时候,他还告诉他的表哥这本书是告诉家长对付孩子的书,不让他的表哥看这本书。不知道这本书的哪些刺激了他。
这个孩子为什么反映如此强烈?你们有没有遇到过这种情况?
离高考还有1个月,心急如焚!    老师您好!我是一名读文科的男生,今年六月将会参加广东高考(3+X+文科基础)。我的x科是政治。离高考还有30多天,我不知所措。我在市里的一所重点高中读书,属于中等生。这两次模拟考我一塌糊涂。我平时语考115左右,数80左右,英95左右,政110左右,文科基础考115左右。按木桶原理,我应该主攻薄弱的数学和英语。但我班主任说剩下这个月应搞优势有把握的科目和文科基础(全是选择题,其中有少部分理科题。我从不认真上过一节物理课),其他的真的很差的科上好课做好作业就行了。所以我很矛盾不知道如何取舍。我最好的一次市统考成绩比上一年重点线差20多分,那时心想要考重点。而今梦泡汤了。而我心想考不上重点明年复读,但是明年实行全新高考模式,复读可能性不大。还有我身体不好经常感冒,但我想早出晚归加班把知识复习一次,如果这样的话我身体又很容易透支。我应该怎么办呢?
我该如何办?王老师:您好!我家在河南南阳.我的孩子现在是高二,理科.成绩不好,他没有学习的激情,你和他沟通他什么也不和你说,你说什么他都点头,什么道理他都懂,只停留在口头上,偶尔上网吧,没有网隐。我看他也不是一个笨孩子,比较聪明,每天就上课的呢几个小时学习,回家后从不学习。从上高中起一直到现在都是这样,我提倡的是宽松教育,让他自己去体会.现在看来没有体会到什么.我每天都希望他能醒悟.眼看到高三了,家长真的是急在心里,也不敢说的太多,怕他有叛逆.
急切地盼望王老师能够给家长和孩子指点迷津: 一:怎样让孩子有责任感,有学习的动力?二:家长应该怎样协助孩子转变?谢谢!焦急万分的家长!

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