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头像leafee0
1楼 小学生和初中生不适合住校. 这个阶段是价值观等形成阶段,一旦遇到难以解决的问题,可能对孩子的心理及价值观等形式不良影响.
一旦上了高中,孩子独立生活能力及独立处理事情的能力都成型,这个阶段让孩子住校比较可行.
头像全面小子0
2楼 住校还是比较好的,一位可以培养孩子的独立性。
头像azure6090
3楼 我觉得应该根据您孩子的性格来定。像我妹妹,在家的时候,大家都惯着她,她的性格就很娇纵。但是住校以后变得非常乖巧,回家的时候还常常抢着做家务。她也才小学六年级而已。但是有的孩子就不适合住校
头像大脑调音师0
4楼 中国最独特的学习咨询师——大脑调音师(电话15853602609)回答你:
能不住就不住,住是没有办法的办法。
头像紫色水精灵0
5楼 太小的孩子不适合住校,高中的时候住校是比较合适的。还要看学校学生的生源和整体素质。
头像tianshuxiang0
6楼 应该住校,锻炼孩子的独立能力。现在的孩子依赖性太强,让他们自己做点事,才会学会珍惜。
头像语文韩元庆0
7楼 应该是各有利弊,看条件决定。
头像常海燕0
8楼 男孩子可以锻炼锻炼,女孩子看性格
头像跳跳虎的妈0
9楼 孩子上五年级,因为家里电脑电视对他的诱惑太多,所以送去住校了,周末回家,老师要求孩子不要把学习教材和作业本带回家来,所以对孩子在学校的学习情况一点都不了解,心里很不踏实.

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和孩子这段时间关系还不错,然后老会提出要买游戏的装备,我该怎么去拒绝说服呢,她说和我借钱,以后工作了还我
如何激发孩子学习的热情王老师:
您好!
我是安徽合肥一名家长,才看了<新安晚报>的两篇您的文章,我就急不可待地下载了电子书,昨晚看完了,感触很深。我的孩子就读于中国科大附中初三年级,从小学一年级开始就发现孩子学习主动性不强,成绩一直在中等偏上,我感到他学的东西都不扎实,考试时就会犯好象是又好象不是的判断,班主任对他的评价是智商高但学习没有激情,对什么都无所谓,班级有什么活动都不积极参加,除非老师逼他去做,其实他能写一手漂亮的颜体毛笔字,有绘画天份,但是就不愿意表现自己,除了班主任(还是我告诉的)班上没人知道他的特长。学习上没有特别的偏科的,但不能坚持,不管制定什么计划十天过后就开始放松,总是虎头蛇尾。他的老师总是说让我们培养孩子的激情,也没给我什么具体的操作方法,我们又没经验,从初一到现在,我和他爸爸一直处在这种束手无策的烦恼中。再过几个月就要中考了,合肥的中考竞争很激烈,王老师,您能给我们一个意见吗?
此致
敬礼!
一名困惑的家长:姚洁
2009.3.11

请问我的孩子该走哪条路?孩子今年上初一了,从去年9月开学到现在我、孩子、老师、学校都还处在相互适应的阶段,孩子上的是昌乐二中那种“271”模式的学校,但一开学并不在我的理想之中。儿子自小属于那种比较听话的孩子,上小学我基本上就没操过什么心,一直很优秀,在班里不能说一直保持着第一但也从没有出过前五名。另我担心的是和他一起上小学的同学和他一起升进这个学校后,孩子的成绩一直在班里10名左右徘徊,而以前那些不如他的同学都还跑在前几名,我甚至有些怀疑孩子了,为什么小学的成绩不用我管就那么优秀到初中就这么平庸了呢?我几次也孩子谈心,但他却很满足于现在的水平,说也想提前一下名次,但课目太多,而他喜欢的都是理科的课程,什么史地生都不知道怎么学也不喜欢,我该咋办呢?和学校老师交流,他们也大多停留在提出问题的水平上,到底该怎么解决问题都交给我们家长了,唉我苦恼,要是没有文理不分科的说法我倒也不太担心,但现在这个问题炒得沸沸扬扬看来是早晚的事啊。孩子英语很好,基本上都是在课外学的,课堂上是吃不饱甚至没饭吃的状态。另外孩子从小还学了竹笛学得也不错,要是没有文理不分科这一说,孩子将来学个理科再加上竹笛也不太愁。想请教老师我和孩子该朝哪个方向去努力,毕竟孩子才上初一,我想一切都还来得及。先谢谢了。
我弟弟现在读高二,学习很认真,可就是学习成绩上不来,虽然家里对他要求比较松,但他个人压力特别大,精神压力特别大,家里人都怕他时间久了,精神受不了。我想问问有没有

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