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头像goon23880
1楼 会有帮助的.不过效果则很难说.
我个人认为,最好的老师莫过于父母了.或父母的精力有限,请个老师也未尝不是一个办法.
首先应帮助孩子分析薄弱的基础部分.还有在学校未来学习中可能会用到的基础知识.先以补习这部分知识为主.好处是尽量避免单纯补习基础知识。而孩子在学校的正常学习中能应用到的很少.时间再久些,补习过的也就生疏了.
另外,需要有个详实的辅导计划.根据孩子的目前的学习能力来制定.难度上不宜过大,控制在学生稍加用心努力就可以达到的难度即可.在这个循序渐进过程中,若仍有余地,可以适当扩展知识面,但也仍以强调综合解题能力为主.个人认为,难度应以2008,2009年中考试题难度为准.
最后,就是检测练习和阶段性总结了.这一点非常关键,严谨认真定期的总结远胜过无序的题海战术.退一步说,只要做到了犯过的错误中有80%不再出现,成绩就可以达到中等偏上学生了.再加上综合能力的提升,达到优等生也不是没有可能.
以上为本人在辅导中的经验之谈.
一个初中数学老师. 可以访问我的博客交流:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy
头像zhaoshiwei0
2楼  作为宽高的教师,以我教过的多名学生的经验,可以明确的告诉你,只要孩子愿意学习,可以短期的提高学生成绩的,3-6个月就能把数学课落下的基础给补上的。
详细情况可以咨询我们的一对一英才规划部。

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我儿子说学语文没用我儿子初三,语文成绩71分(满分120),不及格,给他讲了很多遍语文的用途,也辅导过,成绩就是上不去
王老师,孩子升初中后成绩从全班第一大副下滑到年级两百多,怎么办?急啊!!!王老师,我是湖北的一位家长,我的孩子现就读武汉一所重点初中的实验班,学校招生考试时他得到了奖学金[学校对前六十名设有奖学金]。这个学校招生时偏重理科,他的语文成绩一般,但数学考得非常好,如果不算语文、英语的分数,就靠数学一门的分数已经达到了这所学校的录取线。刚进初一时全校摸底考试他排名全班第二,年级第四十名。可是,在接下来的学习中他的成绩一直上不去,与老师沟通反映他在学校很听话,学习上也没发现特别好玩。为此,我找他谈过,他告诉我他自己也不知道是什么原因,我和他一起分析了他的学习状况:他上课听讲比较认真的,老师也说他发言积极,但他自己说作业没有小学时认真,每次老师只找最后几个做得特别不好的批评,他只要过得去就完事大吉了。分析到这里,他自己说可能是作业没好好做,错题没真正弄懂的原因,后来他在这方面改进了,可是上学期期末他考出了他自己读书以来最差的成绩——全班第三十名,全校第两百多名。
孩子的情绪很激动,我担心他心理上不能承受没有批评他,可想摆脱困境就得想办法啊。在他的情绪稳定后我陪他分析了原因,升入初中后学习方法要随之改进,除了听讲还要认真做好预习、复习、及时补漏的工作。于是,寒假他主动做了大量的预习工作,由于语文成绩虽然不是最好,但还比较稳,所以数学、英语是他的重点。同时,我还让他学习了王老师著的《英才是怎样造就的》以帮助他改进学习方法。本期开学,他的数学、英语成绩都有所提高,虽然没有全班一、二名的成绩,但单元检测都在115分以上。可是,前不久学校举行了本期第一次月考,他告诉我很紧张,担心考不好,我就说你都考出两百多名了,你看妈妈、老师也没把你咋样,我们还是相信你,以你的实力这次总可以比上次考得好,那就是进步。
但是,事与愿违,他的月考又砸了!竟然比第一个两百多名再向后十名!数学只考了103分,最差的是语文,竟然只有81分,英语倒还有111分。我找到他的班主任,也是他的语文老师了解情况,老师说她也很困惑,不知这个孩子问题出在哪里。
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王老师,我不知道自己分析得对不对,请您帮我分析一下,帮我出出主意。我很担心,再这样下去升入初二学习负担更重了,孩子更要陷入这样的困境中不能自拔。到时该怎么办啊!尤其,他以前学习比较好,现在出现这种反复努力也不能进步的情况,他心理上不能承受怎么办。王老师请您在万忙中抽出时间帮帮我。
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怎样学好奥数?我的孩子今年读小学四年级,奥数学得不理想,拿到题她不会,一讲她又会做,什么原因?能推荐几本奥数方面的书吗(由易到难)?每天做几道题合适?怎样进行总复习?帮我设计一个方案(具体的),好吗?

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