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■ 女儿小学五年级,数学老师年龄较大,思想较老式,喜欢批评孩子,你们是我带的最差的一届,你们这些孬子,这些话是数学老师较常说的。孩子不喜欢数学老师,班里大部分同学不喜欢数学老师,上数学课的时候讲话的、传纸条的很多。我女儿也是经常被动说话,传纸条,然后被老师发现,被批评,被处罚。成绩提不上来。我也能理解孩子的心情,同情她的遭遇,认同她的感受,然后叫她能体谅老师的难处,可孩子做不到啊!上课情不自禁的就受周围同学感染,该怎么和孩子沟通,怎么和老师沟通?
■ 陶老师好,我儿子现在高一,从初中以来成绩在班上一直是中上,排名十几名,在初三最后学期由于过度沉迷玄幻小说班级成绩下滑到二十几名。可是这次高一月考成绩竟然在班级成绩排在倒数,做为母亲,我想孩子在学习上一定遇到困难了,我和他聊过,他说上课会经常走神,与班主任老师也了解过,说孩子上课很不在状态。仅仅开学一个多月的时间,孩子竟从班级十几名下滑到班级倒数,对孩子心里的打击一定很大。孩子在学校是学生会的成员,最近回家经常抱怨中午在学校检查班级纪律影响了中午休息(孩子平时在家里中午都睡午觉),想辞去学生会的职务,通过和他聊天了解到最近完成学校作业的情况不好,拖欠了很多作业,有很多的地方没弄懂,但是他又不敢去问老师,看着孩子那么痛苦,那么无助,我很想帮助孩子解决问题,但是我也束手无策,在这之前我们作为家长在家庭亲子沟通方式存在不公正的地方,我们没有考虑孩子的感受,总是一味地指责孩子,这次月考孩子成绩的下滑,让我明白了以往我们对孩子太不包容、太不理解了,意识到我们必须学习接纳孩子的一切,帮助他走出目前的困境!请问陶老师我们应该怎么具体地去帮助孩子走出他目前的困境?谢谢陶老师!(在6楼没有把问题描述详细,在此补充完整,我非常期待陶老师的指导!)
■ 孩子高一,理科生因对他班主任不满,他们的关系一直很僵,儿子不想在这班呆下去,玩游戏,作业拖延,自己也很痛苦,所以成绩也一路下滑,学校考虑和他调班,班主任跟学校教导主任讲,再给他一次机会,这也是我的意思,这是重点班,多少学生想进都进不了,我问他为什么要换班,他说老师托延课堂,重点班本来学习时间比较紧,当时他自己考入这个班也很开心,他的目标是要考名牌大学,因为这样放弃值的吗?我该怎么引导。
■ 老师,我家孩子高一住宿,在学校跟老师沟通困难,不问问题,现在怎样改变这种状况呢?

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头像贾秀梅0
1楼 您会因为学生的问题牵肠挂肚,真是一个负责人的老师,首先要向你致敬!
女孩儿比较敏感,受到打击容易否定自己。如果我是她的班主任,我可能会不断的发现她的优点,在全班同学面前表扬她,给她增加自信。
然后推荐给她一本她喜欢的名人的传记,让她知道,所有人的成功都是无数次失败的总结,他们的失败距离成功可能比第二距离第一要相差的远得多呢。
另外给全班同学开主题班会,讨论考试的意义到底是什么,分数的作用又是什么,让大家各抒己见,然后引导全班同学正确认识和看待每次考试和排名。
我的个人想法,不一定是最有效的,但希望对您有所启发。

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我的女儿今年上初二了有些偏科,如何处理?女儿酷爱史地,不太喜欢英语,可她小时候英语口语还拿过全市第一。很是困惑,她就说对英语没有兴趣,于是不爱学。请王老师解惑。去年就和孩子一起拜读了您的《英才》一书,前两天又有幸和孩子一起听了您的报告会,孩子对您佩服的五体投地,要给您写信。她的学习成绩一直在下降,可我与老师沟通,老师也没有发现她有什么问题(孩子住校),我很着急,请您在百忙之中给我以帮助,谢谢!
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我现在快高三了,
我们关系很好,彼此也都互相鼓励,互相帮助,我觉得家长老师没有必要
把精力全都放在管我们这方面,我们自己知道该做什么,我们两个觉得都属于
自制力较好的,我觉得没必要分开吧
什么时候还举办超级学习力营宽高的老师们:
你们好,什么时候还能再举办<<超级学习力>>营,我的孩子(小学四年级)只要坐到桌子上写作业多数是皱着眉头的,作业中的错误还特别多。我已经认识到问题的严重性了。我的教育方法存在问题我知道,虽然我想改善,但一看到孩子总是皱着的眉头,我开始还会微笑着和孩子说话,但到最后就有可能又因为他的一句话,我就着急了。
我非常期待孩子能够参加下一次的<<超级学习力>>营,老师们可以帮助改善孩子的学习心态。我现在经常看王老师网上的视频,已经学了一些方法,来积极改善自己的教育方法。

儿子初一,做事毛燥,爱冲动,高兴起来手舞足蹈,昨天和奶奶搂抱在一起竟是把奶奶拖到了,真是我都无语了,回老家和弟弟妹妹们玩也是不知轻重,说重了伤他,说轻了不在意只说知道了下次不会了,我想请老师指点我该怎样引导孩子顾及别人的感受,学会自重。谢谢。

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