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头像sujiabi0
1楼 拔苗助长并不好!从心理上会给孩子压力!
头像英语老师许蒙0
2楼 孩子在小升初上的衔接能力如何?这才是最重要的。这个衔接要包括知识上的衔接、心理上的衔接、兴趣上的衔接,如果衔接都没有问题,可以直升。
头像范新斌0
3楼  我认为:孩子学习需要一步一个脚印,没有做好准备,家长不要急于求成,也不要和孩子提起这个话题。以免影响孩子的心理!
头像anna_liyike0
4楼 我看可以。六年级在抄冷饭,想跳就跳,别想太多。

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孩子在学校总有困惑又无力解决怎么办?我家孩子马上就升初二了,在初一这一年中,他很困惑的就是老师总把他跟成绩差的孩子座位安排在一起,老师的目的是为了让他帮助差的同学,结果差的同学不学不说还反过来影响他,还把他腿上掐得起血痕,把校服扯烂。其他几个成绩好的同学都是坐在一起的,唯独他在一边,跟老师反映了情况老师说这点小事自己都解决不好有什么用?孩子非常难受,觉得老师是不是不喜欢他了?放弃他了?自己取得了点好的成绩,老师会说“你应该取得更好的成绩,就这点成绩有什么拽事?”;在解题方法上他觉得自己的方法比老师的还好,可老师听了后给全班同学说“我们不用他那个”,后来我跟老师沟通老师说是因为他的起点跟大部分有差距,他的方法只适合层次比较高的学生。而孩子觉得没受到老师的赏识和肯定内心不平衡。今天就要期末考试了,而在今天凌晨1、2点钟为了这事都睡不着觉。要求家长给老师打电话给他调座位,调到那几成绩好的一起去坐。如果老师不调就说明老师是故意跟他过不去,还让家长跟他一起去找老师,如果还不调就说明老师是逼他走,自己只有要求转学了。
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