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■ 女儿小学五年级,数学老师年龄较大,思想较老式,喜欢批评孩子,你们是我带的最差的一届,你们这些孬子,这些话是数学老师较常说的。孩子不喜欢数学老师,班里大部分同学不喜欢数学老师,上数学课的时候讲话的、传纸条的很多。我女儿也是经常被动说话,传纸条,然后被老师发现,被批评,被处罚。成绩提不上来。我也能理解孩子的心情,同情她的遭遇,认同她的感受,然后叫她能体谅老师的难处,可孩子做不到啊!上课情不自禁的就受周围同学感染,该怎么和孩子沟通,怎么和老师沟通?
■ 陶老师好,我儿子现在高一,从初中以来成绩在班上一直是中上,排名十几名,在初三最后学期由于过度沉迷玄幻小说班级成绩下滑到二十几名。可是这次高一月考成绩竟然在班级成绩排在倒数,做为母亲,我想孩子在学习上一定遇到困难了,我和他聊过,他说上课会经常走神,与班主任老师也了解过,说孩子上课很不在状态。仅仅开学一个多月的时间,孩子竟从班级十几名下滑到班级倒数,对孩子心里的打击一定很大。孩子在学校是学生会的成员,最近回家经常抱怨中午在学校检查班级纪律影响了中午休息(孩子平时在家里中午都睡午觉),想辞去学生会的职务,通过和他聊天了解到最近完成学校作业的情况不好,拖欠了很多作业,有很多的地方没弄懂,但是他又不敢去问老师,看着孩子那么痛苦,那么无助,我很想帮助孩子解决问题,但是我也束手无策,在这之前我们作为家长在家庭亲子沟通方式存在不公正的地方,我们没有考虑孩子的感受,总是一味地指责孩子,这次月考孩子成绩的下滑,让我明白了以往我们对孩子太不包容、太不理解了,意识到我们必须学习接纳孩子的一切,帮助他走出目前的困境!请问陶老师我们应该怎么具体地去帮助孩子走出他目前的困境?谢谢陶老师!(在6楼没有把问题描述详细,在此补充完整,我非常期待陶老师的指导!)
■ 孩子高一,理科生因对他班主任不满,他们的关系一直很僵,儿子不想在这班呆下去,玩游戏,作业拖延,自己也很痛苦,所以成绩也一路下滑,学校考虑和他调班,班主任跟学校教导主任讲,再给他一次机会,这也是我的意思,这是重点班,多少学生想进都进不了,我问他为什么要换班,他说老师托延课堂,重点班本来学习时间比较紧,当时他自己考入这个班也很开心,他的目标是要考名牌大学,因为这样放弃值的吗?我该怎么引导。
■ 老师,我家孩子高一住宿,在学校跟老师沟通困难,不问问题,现在怎样改变这种状况呢?

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头像青荷阳光0
1楼 先了解一下反感老师的原因,再跟老师针对孩子提出的具体反感问题进行坦诚沟通。初二男孩正处于成长逆反期,家长和老师应给予足够的宽容和关爱,站在孩子的角度看待孩子的言行,帮助孩子顺利走出逆反期。同时,家长以第三者的身份跟孩子谈老师一些做法的初衷,征得孩子的理解。经过坦诚沟通达成谅解,消除反感。
头像雨惜0
2楼 这个时期的孩子是属于叛逆期,不能理解老师的做法,总认为老师是错的,老是做一些对他们不利的事。所以我们应该要以局外人的想法来想孩子的想法。先反问问自己那里错了。在想孩子为什么会这样想
!!!对家长和老师的话总是不赞同!!!

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自2009年9月起至今,他老怀疑自己身体不适、有问题。我们带他去了医院不下7次,反复检查,多个医生肯定表示无问题,是他自己敏感。

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