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■ 孩子要上六年级了,学习成绩在班上27名共57个学生,性格内向比较懒散,我想让她住校,生活,学习都有规律,学校管理也很严格课时多
■ 老师,您好!我的女儿是京籍,一直在山东一个小县城上学,我们一家三口目前都在这里。女儿现在小学五年级,一直坚持钢琴和软笔书法的学习,钢琴已过业余十级,毛笔字获过市级一等奖。学习成绩中上游,学习态度和学习习惯都不错,性格有一点内向,不是很自信。我们想让她六年级转去北京,目的是为了上好一点的中学。其实这个时候去北京比起一到六年级都在北京上学的同龄孩子并没有多少优势。孩子若去北京上六年级,我们因为工作关系,只能由妈妈暂时陪一到两年,孩子的爷爷奶奶在北京。我们现在纠结的是,北京对口小学很一般,对口的初中只有一所是区重点,其他两所也很一般,我们让孩子六年级去呢还是明年直接参加小升初?如果早去这一年的意义不大,我们是不是晚一两年再去?都说北京再不好的中学也强过小县城,我们是不是抛开所有杂念,让孩子早点去北京上学,早点接受好的教育资源,早点让孩子融入大环境?问题有些罗嗦,见谅。
■ 感觉高考升学没有希望
■ 不知道自己学习是为了什么,学到一半就感觉前途渺茫,距离中考还有一个月,我该怎么办

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头像夏季0
1楼 老王的回复:小语种包括西班牙语、阿拉伯语、德语等外国语。过去说小语种毕业好分配,学了西班牙语、柬埔寨语,你可能到大使馆去做翻译或者从事外交。但是反过来说,小语种的就业面也比较窄。一般的单位谁需要一个懂柬埔寨语的员工呢?所以,小语种招生出台了新政策,考生自愿报名,学校考察,参加统一高考,然后再单独录取。
小语种对于学生的形象、口语表达能力要求较高,很多学校甚至要求学生持有重点中学推荐表。所以,通过小语种进入名校并不容易。

另外,为了满足西部、少数民族自治区等教育不发达地区的人才需求,国家还出台了定向委培的政策。这些在高考招生系列里,各有各的特色,各有各的标准,但都比高考独木桥要宽松一些,灵活一点。

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