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■ 老师您好!我儿子自上高一考试成绩一次不如一次简直一落千丈,第一次班里35名,年级99名。第二次班里45名,年级200多名。尤其数学第一次90多分,第二次115,第三次85分。也和孩子共同分析过原因。孩子想在第二次考试数学成绩提提分,也下了不少的功夫最后考了115分,但自己不很满意,而且说自己尽力了。我们也一直在鼓劲。我也悄悄看了孩子的练题册基本么做。孩子高一上半学期情况1,写作业拖拉,每天完成作业到夜里1点多,早上6点起床上午课堂睡觉。2,看着孩子学习执行力差,和孩子商量要么请一位靠谱的学科老师帮忙解决学科欠账问题,孩子也不愿意。问题究竟出在哪里呢?一直是老师眼里的优秀孩子,学习也很上劲。怎么到了高中就变成了这样?该从哪里入手帮孩子解决欠账找回自信呢?(高中时间又非常短促)麻烦老师帮我分析分析,指点指点。感谢!
■ 老师,你好。孩子上初二,英语成绩一直在班上处于中游偏下,但其期末考试中,语文成绩比优分只少一分,历史成绩在班上排第二,就是英语成绩相对比较薄弱,在45名学生中排名第32。现在寒假来了,是专项提高的好机会,我的做家长有如何帮助他建立英语学习兴趣,使他能接受,同时分析他的不足,对问题和不足进行攻克,如何合理安排?
■ ,我女儿初二,平时学习还行,成绩年级中上,平时经常考试排名,这次期末考试孩子认为是大考,觉得地理没学好,就抄小抄作弊。她让我帮她抄小纸条、说好多同学考副科都抄,我为了不影响她考前考试心情,就帮她了,请问我做的对吗?今天考完了,下一步我该怎样向孩子讲道理呢?请指教

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1楼 还是缺少内在动机。内在动机不是靠你说了就能构建起来的,这需要唤醒和激励孩子才行。如何唤醒和激励?请关注金战学习法的课程。

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您好老师:孩子今年初二,学习一般,忽上忽下。所以交过孩子的老师,都反映孩子很有潜力,根据以往经验得出:只有参加考试或比赛时才知道转紧学习,为了不耽误孩子的黄金时学习,请问能否告知关于贵校的一些详细信息。
我儿子马上要中考了,可中午午休时间和晚上时间(这星期晚上没去学校自习)还在上网 ,说他他说自己知道,就这两天了,又不敢怎么说他,真不知道怎么办?我儿子一直来成绩都好,老师也说他比一般学生聪明,但初二下学期开始下滑,脾气开始变了,可能我们当父母的没有跟他好好沟通,以至于关系越来越僵,上网时间也越来越多,上次跟我们吵,他爸打了他,此后就不跟我们说话了,问他也不应,自己顾自己,王老师现在我们不知怎么办,不知如何跟他沟通?
每次换座位自己都适应不了周围的环境,如果遇到自己不喜欢的同桌就整天闷闷不乐想不开我觉得自己的适应性太差了,而且老看不惯别人的一些行为:如转笔或连续不断的动腿,我一看见注意力就被分散了,觉得眼晕。现在最怕和那种人挨着,整天提心吊胆
我们的家庭教育出了什么问题?感觉现在很不容易和孩子沟通,她总是和我对着干,而我总忍不住要揍她,要说她。时间久了~她也麻木了!
看了王校长的书,书中写得很好,但我不知道怎么将这些经典的东西运用到我的生活中,很希望金战网的老师们帮忙

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