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■ 老师您好,我有个16岁上高一的孩子,这孩子自小自觉性不错,喜欢看书,听音乐。可寒假的时候说想换个手机,以前的不可以玩,也就给他换了,但约定了不能影响学习,可开学后第一次月考就没有考好,然后自己将手机主动交给我,对此我本是感到欣慰的。可这段时间跟他爸爸说想自己攒钱买个手机听音乐,结果他爸爸给他一个平时不用的手机说听音乐,没想到我今天早上叫他起床时发现在被窝里,我就问他怎么又用手机了?他说听音乐,结果拿着手机在那儿弄,还告诉我,不要看他的手机,要看他的成绩再说,可是他是孩子,怎么控制能不玩呢?结果他爸爸说要培养他的自控能力,可是已经出现过控制不住自己的情况了,怎么培养自控能力呢?本来从小教育孩子我们意见都是达成共识的,这次分歧这么大,非常让我揪心。老师,这应该怎么办呢?
■ 青春期的孩子内心有怨恨对爸爸,爸爸如何化解,爸爸主动与孩子打招乎,喊她,她也不理,并要术妈妈也不能与爸交流爸默默地为她做一些,她装着不知,心存不屑。
■ 您好:孩子不愿与她爸爸交流,同时也要求我不能与她的爸爸交流,我一与她爸交流,她就很生气,缠着我反复的抓绕我,我讲什么都不起作用,当她不缠我时她做事很象个大人了,也很独立,很有见解,计划,孩子15岁了,正定青春期,遇到这种情况我的心堵的慌,不知用什么办法好!

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[VIP] 总体规划老师您好:我孩子读三年级,学习成绩中上,我给她报了琵琶班、奥数班、英语班,她对琵琶没有强烈的兴趣,基础不扎实,效果只是一般;奥数班和英语班她都愿意去,奥数读了以后对她的解题能力又一定的帮助,问题是她的学习能力和习惯比较弱,孩子的学习状况令人担忧;而且三个班占去了大部分业余时间,很少有自主空闲时间,孩子和家长都感到很累,再加上孩子还存在驼背和内八字脚现象。我也读了很多相关的书籍,知道培养孩子健康的体魄、良好的兴趣和习惯以及创新能力对孩子的长远发展非常重要。我想适当减轻孩子的负担,加强体育锻炼,但舍去琵琶觉得有点可惜,毕竟学了两年,有了一定的基础,而且一旦停了,她在艺术方面就没有特长了;而舍去奥数和英语又放心不下,毕竟小升初靠的主要是这两门,请问老师,我该怎么办?为此我寝食难安,希望老师能在百忙中予以解答。
我想请王老师帮我孩子一下,因为我感觉孩子的本质不是坏孩子,我总想帮他,但可能是方法,也可能是孩子心里有结,总之效果不好。他也不是不努力但成绩老是上不去,可他自己

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