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廿一响
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请教王老师：我孩子现在上初三，学校里每学期每门课都发2——3本教辅书，说是教育部门要求发的，大多数编写质量很差，有的老师就干脆不用，但大多数老师还是用这些书布置作业和练习（接上面），其实布置一本就够了，往往布置很多本，孩子怎么也做不完，而市场上有些教辅书编的很好，我有时会给孩子买，特别是主要课程，看到孩子看这么多书（好的差的都要做），很累，真是不忍心，您说怎么办呢？
■ 宁静致远，如何才能摆脱浮躁让自己静下来
■ 孩子特爱玩游戏，生字总是记了忘，忘了再记，有什么好的方法与措施吗
■ 老师，女孩高一，最近老师反应孩子是只说不动，这种情况该怎样做才能有效改善呢？
■ 加入金战学习法已有一段时间了，也让孩子参加了寒假超脑营，儿子已高二文科，成绩一直不理想，我前一段 在QQ上给他交流，他这样给我回话:“ 我 有时也会习惯性的去无所事事，想起来去学了就学想不起来了也就忘了，我缺乏的不是心劲我没有自制力，我也在努力改变，我也不知道自己该 怎么说。“ 请问我儿子这属于什么状况？我该怎么去引导他？
回答
焦疯子
0
次
1楼
学科资料不应太多，对于初中小孩，我指的是同一学科，如果能把一本资料吃透，做完，然后消化，琢磨。做到读一本书破一本书。这样的话。孩子也不至于太累。您说的孩子的作业问题，我建议删掉没用的，太偏的，掌握基础的，中等的。若是学科问题的话，请参照我的金战网博客，焦疯子（初中物理教师）
宋刚忠
0
次
2楼
焦老师说得很对，家长和学生一块儿选择一本最适合的，就行了
zuoliling
0
次
3楼
教辅书的种类越来越多，但我们要选择对孩子最有利的，所以要求精不求多！
化学教师孙双全
0
次
4楼
如果家长有能力辅导孩子的各学科的话，我建议您不妨这样做试一试。首先，我们不要抱怨上级部门的胡乱摊派，因为它不是我们能左右的了的。抱怨，只能搞坏我们自己的心态，对孩子的健康成长起不到任何有益的作用。其次，我们与孩子一起进行学习、探讨，它不仅能增加我们和孩子的感情。另外，我们可以及时的了解孩子对知识的掌握情况以及孩子的学习能力。不至于造成问题的积累。第三，我们和孩子一起使用教辅材料，可以了解那些是好的，那些是不当的。我们和孩子一起进行筛选的过程，其实就是孩子知识总结和灵活应用的一个过程。如果我们能将不当的题目进行有机变形，孩子会对自己的家长佩服的五体投地，在家长的示范下，孩子也会有跃跃欲试的冲动。那样，我们将把一件无益的事情变成一件有趣的事情。我们收获的肯定是孩子的未来！
zhangbaoli
0
次
5楼
教辅资料不要多要精。使用教辅资料最忌讳的就是学生这本书上做点，那本书上做点，结果做的都是自己会的，没有什么收获。学生可以根据自己的实际情况选适合自己的资料，以这本书为主，把每个知识点都弄懂，吃透。
打酱油路过
0
次
6楼
建议有选择的使用。
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