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1楼 老王的回复:你的孩子没有学习兴趣和动机,而且比较典型。因为她有舞蹈特长,所以她的兴趣也许在这方面。这可以理解,因为一个人同时对几件事情都很感兴趣是不可能的。解决办法就是慢慢培养孩子学习兴趣,增强学习动机。可以以她感兴趣的、比较强的学科作为突破口,带动所有学科成绩的提高。要善于发现孩子学习中的兴奋点,并充分利用,逐步促使孩子专心学习。当然还要促使孩子养成良好的学习习惯,这需要对孩子进行严格要求。对她的舞蹈特长要好好培养,这也许就是孩子将来的立身之本。将来高考可以报考艺术院校的相关专业,也可以作为特长生报考普通专业,或者参加高校的独立招生。总之,只要孩子有这方面的兴趣和潜质,就要好好培养和利用。

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男孩特别爱哭,心里脆弱,怎么办?老师一批评他,就哭,要不就是不服气,说些抱怨的话,我该怎么教育这个10岁的男孩?
什么时候还举办超级学习力营宽高的老师们:
你们好,什么时候还能再举办<<超级学习力>>营,我的孩子(小学四年级)只要坐到桌子上写作业多数是皱着眉头的,作业中的错误还特别多。我已经认识到问题的严重性了。我的教育方法存在问题我知道,虽然我想改善,但一看到孩子总是皱着的眉头,我开始还会微笑着和孩子说话,但到最后就有可能又因为他的一句话,我就着急了。
我非常期待孩子能够参加下一次的<<超级学习力>>营,老师们可以帮助改善孩子的学习心态。我现在经常看王老师网上的视频,已经学了一些方法,来积极改善自己的教育方法。

如何与老师有效沟通以及如何辅导孩子数学“入门”您好!我儿子四年级,性格比较内向,胆子小,据我观察,他上课不喜欢回答问题,而且总有小动作,听讲不专心,学习不用心。我分析这些情况导致他数学成绩不好。
但是这次家长会与班主任老师沟通他在学校的情况,老师说他各方面表现都很好,虽不爱吭声,其实很要强,很努力,学习习惯也非常好,老师分析他成绩不理想的原因是老师课堂上讲的内容他听不懂。让我课下再下下功夫给他补补。我觉得挺不理解的,要说奥数听不懂道是有可能,但是学校四年级的数学相当简单呐,我儿子不比别人笨呐?居然会听不懂?您帮帮我,这听懂没听懂该如何判断?还有就是如何跟老师有效地沟通孩子在学校到底是个什么表现?为什么老师的评价和我看到的会有这么大的差异?难道孩子在学校的表现和上课外课的表现真的会有这么大的差异?
另外,从我陪他听奥数课观察,奥数对他来说确实是比较难,我感觉他在似乎是没“开窍”,遇到难题不知道如何思考。您帮我出出主意,我该如何辅导他或者说引导他让他在数学上“入门”啊?
王老师您好 看了您的小升初解读,有了一些初步的认识。但是您谈到孩子应有一定的特长,还讲了您的女儿的例子。也谈到以后清华北大之类的学校特长生将会有很多优势。

我的问题是:我女儿小学四年级,在丰台一所区重点小学读书。在校成绩一直很好,今年刚在学而思开始学奥数(以前在别处学),课上反应很快,但课下做题感觉总犯错,从小一直在学美术,学的还不错。但是美术算高考特长吗?如果不算,是否需要加学一门乐器?
一直觉得不想占用太多的课外时间,希望孩子有时间玩和阅读,但是也怕设计不当贻误孩子。
谢谢!

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