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【读书笔记】苏霍姆林斯基:儿童在幼小衔接期间的一些想法
2016-04-01 08:40浏览2440


游戏是最严肃的事情。世界在游戏中向儿童展现,儿童的创造性才能也是在游戏中显示的。

如果孩子在游戏中学写字,在他智力发展的某一个阶段把游戏和劳动结合在一起。

幼小衔接,应该让新东西在他生活中逐渐出现,不要让大量印象一涌而来,致使他应接不暇,不知所措。

孩子们已经进入人的品行美的境界,他们心灵中已唤起对他人喜忧的共鸣。

我跟孩子们接触得越多,就越清楚地看到每个孩子的心灵和理智对我的言语、眼神以及对我提出建议和批评的口吻的敏感性怎样变得越来越尖锐。

公正,这是孩子们信赖教师的基础。

要做到公正,就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。


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畏难情绪与自我调节我的女儿10岁,这孩子在学习过程中,比较怕困难。我认为她的情商急需要指导。具体表现为:遇到暂时出现的困难不能平静地对待,不是想办法去克服困难,而是急躁,自己生气或排斥。比如背英语,一时背不得,就着急,背会了过两天忘记了,又沮丧;学素描才开始把握不好结构与比例,画不好,她又生气;害怕困难,没有勇气去面对困难,克服困难。我也尝试着让她体验成功的快乐,比如教她学英语的规律,阶段考试比较好,她挺高兴,但接下来轮到她要付出努力的时候,她又索然无味的样子。。。。总的说来怕努力,怕困难,怕尝试,怕失败!急!!!!怎么办?
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ln7304@163.com,电话15849928486 李雪梦。真心想与你请教。可否把你电话给我留下来呢?我现在是:黔驴技穷了!!请你帮帮我!!!
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