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江河与大海的相遇——优秀小组学员成长记实
2017-09-05 08:49浏览945

江河与大海的相遇
——优秀小组学员成长记实

江西初一旻妈 2017/9/5 02:08:23
今天儿子的表现让我无法入睡,就爬起来想找找自己的原因,看到仪妈的总结,看到仪妈母女的变化, 真心替她高兴开心。也再次看到自己的不足之处。也刚好把自己的这三个月课程总结一下,首先感谢宽高让自己结识了小丫老师和姐妹们,非常感谢小丫老师和姐妹们在这三个月里对自己的陪伴支持鼓励安慰,最重要的是让我找到了大的方向,知道孩子目前的状况都是因为我没摆正好家庭的关系,夫妻关系大于亲子关系。没摆正好自己的位置,爱自己大于爱孩子,并且不能越界,孩子的事永远是孩子的,做的好与不好都是他的事,不求助不施助,相信孩子没求助的时候能自己处理好自己的事。还有选择相信信任孩子,不要总带怀疑的眼光。选择无条件的爱孩子,这一条发现自己做起来真的很难,儿子没在身边就特别想儿子,就想儿子的这些缺点真的不是什么大不了的缺点,自己完全可以不计较,可是儿子一在身边看到他不高兴不开心,发脾气,自己的事情不能及时完成的时候,火就蹭蹭的上来了,虽然心里总在默念是儿子的事,是儿子的事。可还是控制不了自己,讲话就带有火药味,有时也会烧到他爸身上,希望自己能慢慢改正。因为是周末听课,经常因陪孩子下棋错过听课和老师姐妹们互动的时间,但是很感谢小丫老师独特的文字教学魅力,还有平时碰到问题能及时得到老师和姐妹们的指点。让自己还是小有进步,相比自己以前的焦虑,现在比较平和,家庭关系也较以前改善,儿子开心的笑容也多了起来,儿子背负的压力和负面情绪也较以前减少,相信自己慢慢努力,总有一天让儿子轻松愉快的不背负任何的东西轻轻松松的坐在教室里学习,跟老师同学友好相处。
小丫老师@初一旻妈:亲爱的旻妈早上好!看到你在零晨认真反思整个学习过程,我为你的刻苦学习精神而骄傲!老师非常欣赏你的努力,尽管你不是小组里最优秀的,但是你的紧紧跟随,就像江河遇到大海一样,努力再塑自己的愿望与实际行动紧密相连的实践,仍然让我和姐妹们为你感到由衷的高兴。在这里,感谢我与你的相遇,感谢你对我的信任和爱,更感谢你在这里得到的锻炼和成长! 谢谢你能够有勇气面对自己,谢谢你字里行间都在总结自己,而不是和优秀的美妈们相比,谢谢你认真的剖析出那个总绊自己脚的自己的样子,老师相信你通过自己看自己的真实,一定会扭转局面,乘胜追击,走出爱的误区,从而与儿子无比幸福的美好愿望!祝福你,我亲爱的宝贝(๑˙❥˙๑)老师爱有勇气向內看不足的你,加油!

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高中文理分班孩子(女生)马上文理分班了,高中一年来没有大的偏科,全校10个班将要分出两个文科班,年级排名在120左右;因为中考时物理拉分了,一直没有信心学好物理(物理在忽高忽低,在班里20名左右全班44人);但是目前她自己没有明确的文理目标,虽然她们学校以文科见长,但父母都是理科生,对文科了解太少,孩子和我们都挺困惑的!请给一些建议。谢谢!
补充:1.学校文科班根据文科成绩或考试成绩和个人报名意向决定文科班的进出。
2.孩子对物理学科的抵触情绪较大,口头说因为物理想学文,但没有明确坚持学文;她又比较喜欢她们这个班,她们班肯定是理科班了,文科班要拆其他班级重组。
老师,您好!我的女儿是京籍,一直在山东一个小县城上学,我们一家三口目前都在这里。女儿现在小学五年级,一直坚持钢琴和软笔书法的学习,钢琴已过业余十级,毛笔字获过市级一等奖。学习成绩中上游,学习态度和学习习惯都不错,性格有一点内向,不是很自信。我们想让她六年级转去北京,目的是为了上好一点的中学。其实这个时候去北京比起一到六年级都在北京上学的同龄孩子并没有多少优势。孩子若去北京上六年级,我们因为工作关系,只能由妈妈暂时陪一到两年,孩子的爷爷奶奶在北京。我们现在纠结的是,北京对口小学很一般,对口的初中只有一所是区重点,其他两所也很一般,我们让孩子六年级去呢还是明年直接参加小升初?如果早去这一年的意义不大,我们是不是晚一两年再去?都说北京再不好的中学也强过小县城,我们是不是抛开所有杂念,让孩子早点去北京上学,早点接受好的教育资源,早点让孩子融入大环境?问题有些罗嗦,见谅。
特长生到底有哪些招生优惠政策?中学培养孩子的特长,要注意什么?
请问王老师,在孩子成长的过程中,家长应该如何掌握助推的尺度我的孩子今年初三,目前在人分学习。应该说孩子三年来的成长状况是基本令人满意的,这自然归功于附中老师的辛勤培育。附中的孩子是阳光的,作为家长,我们对于附中的教学理念以及学校教书育人的感受非常深,这也是我们当初入学所没有料到的,感谢之词颇多,在此不再赘述。
应该说我的孩子不是非常聪明的那类学生,从小她就没有考进过仁华学校。但是我们感觉她的优点在于“稳进”,一般新开的课程,她可能要等到第二学期才能进入状态。比如,初二开始她的数学基本上进入班级前10甚至前5(实验班),但是化学上了一个多学期,这几天才说找到感觉了,等等。不知有什么有效的措施来改变这个状况。
孩子还有一个优点是涉猎面比较广,处事能力相对较强,除了被评为“优秀共青团员”、“三好学生” 外,小学、中学都拿到了市创新大赛一等奖,此外,对于网页制作、绘画等也有浓厚的兴趣,特别是对于自己今后的专业发展也有了一定的想法,虽然说这些都可能不定型,但是我们非常尊重孩子的选择。
周日我去北大新园听了您的节目,说实话启发非常大,我们也计划在科技竞赛活动中继续为孩子创造一个好的氛围,尽量争取最好的成绩和最佳的结果。但问题是在孩子的成长过程中,家长的这种助推应该以什么为尺度,希望得到王老师的指点和帮助。
此外,鉴于我孩子的这种情况,对于马上来临的中考,也想听听王老师的建议,因为我们就算是考进本校,也不一定能进实验班。是选择分校的实验班还是本校的普通班,可能是我们面临的问题。希望得到老师的指点和帮助。
非常感谢,您辛苦了。

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