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过早识字导致失败的阅读者
2009-10-26浏览631收藏1


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过早识字导致失败的阅读者

4-6岁的孩子是否适合通过阅读来识字?

周合(华东师范大学出版社学前教育分社社长、联合国儿童基金会特聘专业顾问):

太多学前识字类的出版物,正在破坏儿童的口语发展时机。我们在幼儿园做了很多的观察和数据,如果在孩子发展口语的阶段马上进入到识字,他们就会丧失口语学习的机会。“培养”一个失败的阅读者,就是从孩子过早识字开始的。

蔡景昆(国家人口和计划生育委员会早教专家,中国学前教育网高级顾问):

孩子可以通过阅读自然而然识字。如果在阅读中顺便就认识了字是件好事,不会对孩子形成压力。但不要刻意教孩子识字,更不要强调识字量,识字量多,不等于阅读能力强,反而可能压抑孩子的阅读兴趣。可顺其自然,一切随孩子就好。

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2

异形书有利开发幼龄孩子阅读兴趣

现在市场上出现了各式各样的异形书,比一般的书籍要贵得多,有没有必要购买这样的书?

蔡景昆:

针对0-1岁的孩子,有“撕不烂的书”,塑料或布制,成本很高,但对孩子的保护也加强了,我个人认为经济能力允许的情况下还是应该买,随时放在孩子面前让他翻着玩,这可以让孩子更早地对图书产生兴趣。

异形书借鉴了国外的经验,是一个进步。比如小熊的图片真正黏着绒毛,可以锻炼孩子的触觉,让孩子更深刻地认识事物本质;比如打开书上的窗子,里面能看到熊猫。这样的书适合1-2岁的孩子阅读,丰富孩子的社会经验,符合孩子年龄段发展的特点,可以量力购买。年龄越大的孩子社会接触面越广,可以通过各种方式去认识世界,购买这种图书的必要性就小了。

现在有针对5-6岁、6-7岁孩子的图书,印刷非常精美,开版也很大,有的很厚很重,不太适合孩子。还有有亮光的图书,对孩子的视力可能会产生影响。

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3

与时俱进 不迷信经典

分级阅读是否要首选“经典”?

周合:

我认为有太多的所谓经典的故事书,比如白雪公主、灰姑娘等等所谓的经典,完全阻挠了孩子对社会的兴趣。大家要知道安徒生离我们已经有200多年了,在那个时期,世界上人口有多少,那个时候的科技是什么样子,那个时候有什么社会问题呢?那些虚拟的情节,虚拟的爱情,距离我们已经很久远了。

教育是随着社会的发展而发展的。现在欧洲出版的图书更注重孩子社会能力的培养,阅读也一样,要随着社会变化。

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