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孩子培养:要安慰还是要效益
2011-08-15浏览535收藏1


作为家长,无一例外地都希望把自己的孩子培养好,希望孩子将来能够成为一个“有用之才”。为了把孩子培养好,家长们可谓是用心良苦,不惜花费心血和金钱,早期教育的各类书籍、光盘,学习机、点读机,钢琴、书法、奥数各类培训班……对于培养孩子时的各种开支和花费,家长们可谓毫不吝惜。

可能有的家长觉得,我们小时后没有条件,现在有条件了,一定要给孩子提供自己所能提供的最好条件和教育,一定要让孩子发展好,无论如何不能让孩子输在起跑线上。家长们面对孩子的培养不可谓不竭尽心力,也实在是用心良苦。但是,问题是,我们是否知道孩子希望和需要的是什么?我们所期望和付出的,和孩子发展、成长所需要的是否一直和对应?

其实,当家长为了培养孩子而不惜花费心血和时间时,我们可能并不明确孩子到底需要什么,什么是适合孩子的,什么是对孩子的发展和成长真正有利的。我们花钱为孩子买了各种书、光盘,给孩子买了早教机,我们在周末陪着孩子疲于奔命地行走在各个辅导班之间。为了孩子,我们的确付出了很多,我们的确做了很多的努力,但如果我们做的事情和孩子的需求和成长需要不一致,这些付出和努力对孩子的发展和成长到底能有多大作用呢?在我们做完之后,对孩子来说,是有益的东西更多还是不利的东西更多呢?

比如,我们为了“孩子的发展”,为了“培养孩子”,把孩子的周末排课一样排满了各科辅导和特长班,带着孩子在各个班之间疲于奔命。一天下来,我们觉得很累(尽管我们没有怨言),孩子也会非常疲惫;如果孩子学得没有“成果”或者流露出不愿意学的想法,我们就会生气或者恼怒,觉得孩子不理解自己的良苦用心,觉得孩子“不争气”。但是在生气之前我们是不是该先问一问,我们是否理解了孩子?

如果我们在培养孩子时,不问孩子的情况和需要,一味地跟着别人去投入,似乎为孩子投入的越多孩子就会发展的越好。这时可能我们更多的在寻求一种安慰:不管怎样,为了把孩子培养好我们能付出的已经都付出了,能做的已经都做了,他(她)再发展不好我们也没有什么办法了。可能是我们面对孩子发展而又不知具体如何去做时,对自身压力和紧张的一种宣泄。

所以,作为父母,在面对孩子的发展时,请先考虑到底是想要安慰还是要效益。如果要效益,请先试着去理解孩子,然后根据孩子的实际情况给孩子提供条件和环境让孩子得以良好的发展和成长。

作为家长,无一例外地都希望把自己的孩子培养好,希望孩子将来能够成为一个“有用之才”。为了把孩子培养好,家长们可谓是用心良苦,不惜花费心血和金钱,早期教育的各类书籍、光盘,学习机、点读机,钢琴、书法、奥数各类培训班……对于培养孩子时的各种开支和花费,家长们可谓毫不吝惜。

可能有的家长觉得,我们小时后没有条件,现在有条件了,一定要给孩子提供自己所能提供的最好条件和教育,一定要让孩子发展好,无论如何不能让孩子输在起跑线上。家长们面对孩子的培养不可谓不竭尽心力,也实在是用心良苦。但是,问题是,我们是否知道孩子希望和需要的是什么?我们所期望和付出的,和孩子发展、成长所需要的是否一直和对应?

其实,当家长为了培养孩子而不惜花费心血和时间时,我们可能并不明确孩子到底需要什么,什么是适合孩子的,什么是对孩子的发展和成长真正有利的。我们花钱为孩子买了各种书、光盘,给孩子买了早教机,我们在周末陪着孩子疲于奔命地行走在各个辅导班之间。为了孩子,我们的确付出了很多,我们的确做了很多的努力,但如果我们做的事情和孩子的需求和成长需要不一致,这些付出和努力对孩子的发展和成长到底能有多大作用呢?在我们做完之后,对孩子来说,是有益的东西更多还是不利的东西更多呢?

比如,我们为了“孩子的发展”,为了“培养孩子”,把孩子的周末排课一样排满了各科辅导和特长班,带着孩子在各个班之间疲于奔命。一天下来,我们觉得很累(尽管我们没有怨言),孩子也会非常疲惫;如果孩子学得没有“成果”或者流露出不愿意学的想法,我们就会生气或者恼怒,觉得孩子不理解自己的良苦用心,觉得孩子“不争气”。但是在生气之前我们是不是该先问一问,我们是否理解了孩子?

如果我们在培养孩子时,不问孩子的情况和需要,一味地跟着别人去投入,似乎为孩子投入的越多孩子就会发展的越好。这时可能我们更多的在寻求一种安慰:不管怎样,为了把孩子培养好我们能付出的已经都付出了,能做的已经都做了,他(她)再发展不好我们也没有什么办法了。可能是我们面对孩子发展而又不知具体如何去做时,对自身压力和紧张的一种宣泄。

所以,作为父母,在面对孩子的发展时,请先考虑到底是想要安慰还是要效益。如果要效益,请先试着去理解孩子,然后根据孩子的实际情况给孩子提供条件和环境让孩子得以良好的发展和成长。

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