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学会与老师交流的家长才能走出恐惧
2012-11-21浏览838收藏1


看到10月10日教育·科学版的一封家长来信《6年后我将收获怎样一个孩子》,感触很多。我家也有个刚上学1个月的孩子,这些痛苦我也经历过。小学入学,最初不光是孩子有恐惧心理,家长也有。我的信念是与孩子一起“入学”,家长要学会与老师交流,而不能躲在背后当怨妇、怀疑者、抱怨者。

与老师通信从塑料书皮开始

孩子上学,为孩子购买学习用品是必须的,早有心理准备。但一开家长会,按照老师的要求,才知道自己先前想得太简单。

老师说:买铅笔不能买2B的,写出来太黑,要买HB的,橡皮要买某品牌的,花花绿绿的橡皮擦出来效果不好。每一种书和练习本外面先包一个白色的皮,然后再套一个透明的塑料皮。在学校吃饭的孩子要自己带一个汤碗,还要带三块布,一块是毛巾,一块是抹布,一块垫在下面放碗用。当然,还有上信息课用的鞋套,上形体课用的舞蹈鞋等。

长长的清单,很琐碎。

在我儿子铁头所有的书本中有一个黄冈兵法的练习册是横着翻阅的,16开,要包的塑料皮到几家超市和小商品市场问一圈都没有找到。于是,我就让铁头带着没包皮的练习册上学去了。

当晚,数学王老师发来短信,催促我速把塑料皮包好。我复:“最近工作忙,家门口买不到。等过几天补上。”我以为老师会指定一个商店告诉我,没有想到,老师说:“不用了,明天我帮他带过去吧!”铁头看到老师这样回复,对我感慨:“妈妈,老师真好!”

第二天,我让铁头给老师带去两元钱和一张感谢的小卡片,老师收下卡片,退回了两元钱。[page]

从幼儿园到小学

每天坚持写信给老师

上小学后,语文课的第一个任务就是写拼音。我注意到,铁头总是把拼音写得很大,有时候尽管他很努力,可是拼音还是写得出了格。

铁头的作业被老师退回过几次,要求修改之后再上交。

“重新写吧,儿子!”可铁头用出了十二分的力气,总不如意。他特别着急,有一次把铅笔都给扔了,大哭起来。

我准备和老师谈谈。又感觉光凭短信很难表述清楚。于是,我给老师写了一封信,信中有这样一段话:“根据教育心理学所说,男孩的书写能力以及表达能力在幼儿园和小学低年级均会落后于女孩,所以对于他的书写我并无太多苛求。那天放学后与您简单交流,我回家检查了他的拼音书写,发现的确有可进步的空间,我和他交流了一下,鼓励他从小就要严格要求自己。”

我的信写在一个漂亮的本子上,用了3页纸,并特别在留言本上告诉老师,了解即可,不必专门回复。

我与老师留言交流始自铁头的幼儿园。从铁头上幼儿园开始,我每天给老师写一篇留言,从未间断,迄今几大厚本,老师开始回复得很少或不回复,后来也写上了瘾,有时比我写得还多。笔谈的财富我保留到现在,也成为我与老师沟通的一个习惯。

写信之后,铁头的拼音本多了老师的印章——“有进步”,受到了老师的肯定,他的拼音比以前写得好多了。[page]

中秋节,老师率先发来贺信

公共邮箱、老师的私人信箱、手机短信,每天的作业留言本,做一个现代的家长与老师沟通的渠道今非昔比。

而且家长会很多,工作忙的家长难免在交流群里面有些抱怨。“这学校的事情真多,老师也真是碎叨,真让人受不了!”我的看法是,学校和老师在学生入学后积极召开家长会,是一种主动交流的姿态,也是与学生家长交流模式的一种建立,这个时间花得值。

一天到家没几分钟,就收到了老师的短信:“这几天孩子自己记作业,有些慢,我会检查,回家后,你也要检查,养成记好作业的习惯。有一项作业是每天都要做,就是坚持每天读课外书20分钟,练习拼读,在记事本上写清字数,签字。为了孩子,我们密切配合,谢谢。”

老师的来信没有指令,充满了善意的提醒和鼓励,我也马上回复过去,感谢老师,并把铁头没有说清楚的作业再问一遍。老师不但回复了我的疑问,而且在回复中加了一个微笑的表情。

这样事无巨细的短信经常在老师和我中间传递。

中秋节那天,没有等到我们给老师发短信祝贺,数学王老师的短信就先到了,写得很朴实:“中秋节,祝您和孩子开开心心,花好月圆……”从孩子上幼儿园到现在,这还是第一次有老师主动给家长发来节日贺信,让我不由心头一热。我赶紧告诉铁头,他也特别兴奋,再次感慨:“老师真好!”[page]

作业不是累赘,是给家长和孩子交流提供了一次机会

“十一”长假期间,老师留了一项作业,要求学生和家长一起收集各种颜色的树叶并观察大自然。

我马上对于这项作业显示出强烈的兴趣。我告诉爱写诗的铁头:“一个诗人至少要认识20种以上的树叶。”于是,我和铁头捡拾了不少树叶,足足有20种,我把这些叶子写上名字,贴在白纸上,找一本厚书压起来。几天后,我又带着他到门口的小店过了塑。开学后,铁头拿着他收集的树叶去了学校,放学后,他骄傲地告诉我:“妈妈,今天老师‘严重’地表扬了我!班上还有几个同学没有拿来一片叶子。”

在我看来,老师的作业不是累赘,而给家长和孩子交流提供了一次机会。与老师的交流更多是在心有灵犀,互相信任、彼此托付的过程中。

有了这样的心态,我们不必怀疑老师,更不用怀疑孩子,也无需怀疑未来。

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推荐问答

参加清华或北大的自主招生考试需要什么条件??具体一点,什么样的能通过考核?不竞赛,是不是没有机会?请把最低标准说一下。
谢谢!
我是省级重点中学(非北京)的学生,年级60左右,努力后可达到50以内。
我考到年级多少才有机会参加???给我个努力的希望吧!
请教王老师
尊敬的王老师:
您好!我认真地读过您博客上的每一篇文章,您的大作《中国英才家庭造》和《英才是怎样造就的》我也反复阅读过。作为一个家长,我认为自己应该比现在很多家长为孩子付出的更多,从早期启蒙到陪伴他学习成长的过程我付出了很多的努力。在您的书中讲述了很多差生如何转变的过程,令我很有感触。给您写这封信也是奢望您在百忙之中能对我和孩子的情况有所指导。
作为家长,我是一个对孩子寄予了很多希望的母亲,当年我是一个学习成绩很好的学生,可是因为心理素质较差,高考失利因为种种原因进了中专,多年来心里是很不甘的,我明白自己的这种心结在很大程度上促使了我对孩子的教育有些期待值较高的问题。但是如今社会竞争不进则退,为了孩子的将来也是没有办法。
我的儿子今年十岁上四年级了,是个很听话的男孩,学习成绩在我的督促之下一直在班上是前三名左右,但是他有一个很大的问题就是学习的目的一直不明确,从他心里认为完成了老师的作业和我额外布置的一些习题后就万事大吉了,整个学习过程都是一种完成任务的状态。我告诉他好好学习将来有作为的人和没有好好学习的人将来的生活将是有天壤之别的,他可能太小了无从体会,而且在我们家庭条件一直比较稳定的情况下他没有这样的感爱,只要是老师布置的我吩咐的他还是会去完成,反正他想不完成也是通不过我这一关的,我一般情况下对他是采取抽查,可是经常会发现有的较难的题或者需要花功夫去查阅资料的题他就不做,在我没检查到的情况下他也不通过询问老师或者我来解决,只有当我看到了,他才没办法,这样的情况不止一次了,我打过他也教育过他,问他为什么,他说就是想早点完成了好有时间来玩,看电视,看课外书。其实我对他现在的要求就是认认真真地对待自己的作业,学习,不懂的一定要问要弄懂,可是他就是有畏难情绪,还有就是贪玩,事实上他有不懂的我并不会怪他也不会打他,只要是他提出来我会很耐心地给他讲解,我不懂的也会寻求其它办法,可是我不明白他为什么这样对待学习,学习目的这么不明确,没有像您说的那样找到学习中的乐趣,主动地去学习。别人都说男孩子懂事比较晚,可是我不知道用什么方法让他去懂事,懂得学习是为了自己的将来而不仅仅是对老师父母的作业有所交待。在这个问题上我很困惑,不知道如何下手,很想请王老师给我支支招。
还有一个问题就是,我们这里的教育质量因为种种原因一直在全省都是倒数第几的情况,主要原因是优生优师大量流失,学校生源差校风相对受影响,很多学生家长都在孩子小升初的时候就送到外地去了。但是我也很困惑,因为身边有两种情况,朋友的孩子有送出去效果并不好的,也有没送出去在本地学习依然考上清华北大的(我们本地的重点高中每年可能有三至四名考入清华北大类的学校)。我就很困惑,究竟是学校最重要还是孩子自身更重要?对于我儿子这种学习靠家长督促主动性较差的孩子又更适合哪种情况?我很怕送出去后没有我的监督他会更没有学习方向!小学毕业后我究竟该不该让他去外地读书?
昨天因为放假孩子在家做作业又是敷衍了事我打了他,看着他一边哭一边向我认错说以后一定会认真对待学习我真的不知道他有没有理解父母的一番苦心。因为他这样当时认错过后又马虎了事已经不是一次两次了。晚上我久久不能入睡,眼睛一直不停地流,要这样对待他我也很心痛的!我拿起您的书反复地看,可还是找不到解决的答案。我也不想使用棍棒,可是不知道怎么让他清醒,身边的人都说我的儿子已经很不错了,学习每次都是名利前茅,可是我心中却有说不出的苦恼,是因为我对一个十岁的孩子要求太高了,作为一个家长望子成龙心切了还是我本身就没有合理的教育方法?王老师,真希望您针对我和儿子的情况能给我一点合理的建议。盼回复,万分感谢!
祝您工作顺利!希望再读到您的新书!
求解
王老师:
我的孩子读的小初一(实际上是六年级)但学的是初一的课程,由初中老师任教。现在孩子在老师的眼里无一优点。是个小男孩。我孩子心里压力很大,同学也不怎么和他玩,我和老师交流,老师说孩子应该受些挫折,(而且说孩子子是在要挟我们不能惯)孩子现在脾气很暴躁,我真担心孩子变成老师所说的那样的坏孩子,承受不住这种压力。其实孩子真的很有上进心,也想变好,但老师经常批评,孩子上课不敢看老师。别的孩子调皮说也是和我的孩子学的。孩子刚上初中的时候表现不错,老师说是装出来的,我孩子小学时没像老师说的那样。老师说我偏袒孩子。我该怎么办?
小学留级好不好你好。我是一位四年级学生的家长,我的儿子今年10岁,他的学习成绩不是很好,这次期末考试语文仅只考了57分,其他两门在80分左右(平常的成绩也只是在70-80分之间)。他的性格比较内向,平常也不是一个很活泼的孩子,现在有逆反的心里了,说什么都不愿意听进去,看电视和玩电脑是他最大的爱好了。我试着跟他交流让他换个学校留级,(去年暑假也曾跟他交流过,他说给他一年的时间)他今年就是不同意。我现在不知道该怎么办!有什么好的建议!急盼回复!谢谢! 


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