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关于早恋
2009-06-23浏览1122收藏1


著名社会学学者李银河女士指出:“早恋”这个词并不科学——顾名思义,早恋就是过早地恋爱;但是,何谓早?目前一般指小学、中学时期,有的甚至包括大学。西方社会学研究者将十二三岁到十八九岁的青少年恋爱行为称为青春期恋爱。相比之下,这一用语既给出了明确的时间定义,又未加以过多的道德评价。

希望大家以后能够用“青春期恋爱”替换掉“早恋”,使我们的用语更科学、更人性、没有强加上去的道德批判色彩;从而让我们在与孩子沟通的时候,拥有更平和的心态,掌握更主动的时机。

字面上的误会解除了,本质上的误读是否有机会纠正呢?普遍存在的“青春期恋爱”以及为数不少的、并未影响成长和成绩的“恋爱”案例,是否需要我们重新思考对“青春期恋爱”的批评和否定呢?

在中国,提及“早恋”这个问题,往往令长辈或教育者忧心忡忡。其实,谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢?现在的孩子普遍早熟(在生理和心理上均是),青春期生理发育带来的心理躁动,加之外部环境的推动或渲染(媒体宣传的诱导),产生爱情的微妙的感觉是很正常的。

谁又有权利声讨或封杀这初次产生的朦胧纯洁的感情呢?粗暴的干预会造成青少年一生的感情压抑和困惑。这份幼稚青涩的感情,需要的是设身处地的爱护、同情、体谅和帮助,而不是大惊小怪、围追堵截或轻蔑歧视。

根据社会交往互动理论,性别角色的社会化只有在与异性的交往互动过程中才可能卓有成效地完成。男孩惟有从女孩的眼里才能读出社会对男性的期望,女孩也只有同男孩充分交流才能获悉社会对自己的要求。

人的一生注定要在两性世界中度过,要获得处理好两性关系的必要技能,适应相应的社会规范,青少年就必须与异性交往而非隔离。

如果这种交往有一个宽松民主的社会环境,青春期的少男少女的感情便能有一个正常的释放和寄托,产生问题的几率会大大降低。退一步讲,假使孩子们真正萌发了一些朦胧的感情,在宽松民主的氛围下,辅以适当的引导和规范,这个阶段的爱也会有一个良好的开端和积极的结果;反之,这种青涩稚嫩、似是而非的感情,可能在外界的高压下偏离正常轨道,演变为一场灾难。

当然,我并非鼓励或赞同孩子们都去谈恋爱。我只是希望:我们作为心智更加成熟、阅历经验更加丰富的长辈,面对孩子们自然的生理情感反应的时候,能够尽可能的少一些大惊小怪,少一些围追堵截;多一些坦然自在,多一些设身处地的理解、体谅和帮助;从而避免人为制造更多的悲剧。

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