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初中生常见问题:孩子早恋了家长“最佳”对策
2009-11-20浏览1130收藏1
爱,是一个厚重而圣洁的话题,而早恋,这枚有酸有甜却又青涩的果子,能够称之为爱吗很多家长忧心忡忡:孩子书包里藏着红玫瑰,万一……孩子们也很困惑:“羞答答的玫瑰”应该什么时候开?


爱,是一个厚重而圣洁的话题,而早恋,这枚有酸有甜却又青涩的果子,能够称之为爱吗很多家长忧心忡忡:孩子书包里藏着红玫瑰,万一……孩子们也很困惑:“羞答答的玫瑰”应该什么时候开?

观点之一:不要一味紧张,而要拿出对策

专家说,分析起来,中学生早恋有以下特点:一是朦胧性,对两性间的爱慕似懂非懂,不知何为爱。二是单纯性,只觉得和对方在一起很愉快,缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是差异性,表现为女生有早恋的较早、较多,可能与女生发育较早有关。四是不稳定性,两个人随着各方面的不断成熟,理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化;恋爱越早,离结婚之日越长,就越易夜长梦多。五是冲动性,缺乏理智,往往遇事突发奇想,莽撞行事。

青少年研究中心主任曾锦华等专家指出,当学生们遇到早恋时,老师和家长都很紧张,但是紧张是没有用的,要讨论出对策;早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映,只要加以正确的引导,让孩子能够充分地理解,一定会收到很好的效果。

不少家长担心孩子们还小,说不定过早的引导会有“误导”的副作用,让还没有成熟的花过早地开放。现场的一位老师指出,其实,青春期的孩子们已经长大,思想都相当成熟,甚至比父母想象中的要成熟一些,父母们不要忽视了一点,那就是孩子们其实也如成年人一样,也有情感的需求。

一中的心理老师说,在学校里,很多学生们都喜欢来找心理老师做心理咨询,他们非常信任老师的想法。因此,无论是老师还是家长,在教育孩子的时候,首先要学会和孩子们交上朋友,大家建立一种互相信任的平台,这样,学生才会愿意倾诉他们的心理问题。同时,在教育学生的时候,要提倡赏识教育,多鼓励学生,而不是一味地批评。

观点之二:要教育好孩子,父母要先补课

一位女士表示,父母一辈以前没有经过多少性教育,他们对青春期的感情处理也没有多少经验,因此,父母该用什么方法去引导、教育孩子,是个严肃的问题。

很多家长也坦言,在家里,不少家长都缺乏和孩子沟通的技能和本领,当孩子们遇到早恋的时候,很多家庭都会选择用“堵”和“打压”的方法来对待。

曾锦华主任呼吁,家长要补充与孩子沟通的知识,如果缺乏的要及时补课。他建议家长经常和孩子们讨论恋爱、性爱等话题。

观点之三:不要夸大早恋的作用

五邑大学心理学博士罗清旭教授则建议,对早恋要冷静思考,孩子不要夸大早恋的作用,家长也不能夸大早恋的危害作用,只有在平等的基础上,家长和孩子才能对话。有的孩子将早恋视作“早练”,其实,早恋对人的成长的确有一定帮助,但早恋的危害也是确实存在的,因此,孩子不要扩大早恋的作用。另一方面,在现实生活中,家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势,青春期健康的异性交往往往会被扣上早恋的帽子。其实,异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我们珍惜和重视的,我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解。

观点之四:要重视爱的教育

专家还指出爱情作为人类精神的一种最深沉的冲动,她有别于其他生物类的浅层生理冲动,其“深沉”包括人的道德、伦理、审美等诸多意识因素,所以,爱情才成为人类独享的一种情感。爱不是随着人的生理成熟而自然可以具备的,作为一种崇高的情感形式,她必须在后天的教育中才能形成,而且,她的意义不仅仅局限于男女之情,而是可以作为衡量一个人是否为真正意义的人的标尺。由此看来,家长要重视爱的教育——不仅仅是让孩子们懂得爱,还要让他们在懂得爱的过程中成长为一个道德高尚的人,一个情感丰富的人,一个思想成熟的人。

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