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新初高三学生 冲刺从这个暑假开始
2011-06-30浏览714收藏1


2011年中高考逐渐接近尾声,应届初、高三毕业生终于可以为自己多年的努力进行些许放松了。然而,年复一年,那些开学即将步入初、高三的学生又将开始新一轮的征程。据悉,在即将开始的这个暑期,不少准考生都将会展开备考准备。业内人士也认为,暑期确实是新初三、高三学生拾遗补漏的黄金时期。

新高三学生应把暑假当做高三起点

北京八中怡海分校特级教师赵铮表示,对于高二年级学生来说,这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后,学生大多会在老师的引领下进行学习,很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期,则为学生们提供了相互追赶、习练"弯道技术"的时间。也正因如此,这个暑假尤其需要引起新高三学生、家长的特别关注,不能将其只视为普通假期。

假期补习,新高三学生应从四方面入手。

第一,补状态。学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。"学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。"赵老师解释说,高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态。

第二,补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于"漂浮"状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三,补能力。高考不仅考知识,更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。

第四,补方法。"当状态和决心都具备了,方法也非常重要。"不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。[page]

新初三学生依实际情况选择培训班型

北京中小学生暑假一般有7至8周时间,今年部分中小学由于校舍抗震加固,学生迎来了长达3个月的"超长假期"。对于新初三学生来说,不少家长和学生就会将培训班作为度过长假的方式之一。精品班、一对一辅导、家教……培训市场上种类繁多的补习班让家长无从选择。

"有些家长有明确的需求,但也有家长对此感觉颇为茫然。看到孩子的同学报了班,自己也跟着报。"精锐教育教学管理部总监耿旭龙表示,对于新初三学生来说,暑期也是学习的黄金时期。但提醒家长注意的是,不宜盲目跟风,而要从学生个体情况出发,具体问题具体分析。

对于那些自我管理、约束能力较强,同时具备一定自学能力的学生,完全可以自己制定暑期学习计划,合理度过暑期。但是,那些自学能力较弱,坐在书桌前就是学不进去或干脆坐不住的学生,不妨可以考虑通过专业培训机构或辅导老师帮助进行学习规划,同时又能起到"监管"的作用。而对于班型的选择,家长也要从孩子的实际情况入手。"精品班"的特点在于,学生身在其中,能够看到其他同学的学习状态,可通过看到其他同学的学习状态激励自己。但如果学生的自我管理能力较差,就更适合参与一对一辅导,其优势在于教师能及时对学生知识点的掌握进行反馈,可由浅入深进行辅导,适合应试的学生。

耿老师表示,对于新初三学生来说,大家所拥有的时间是一样的,如何在相同的时间内获得更好的成绩,时间的利用率就尤为重要;建议家长在选择培训机构之前进行试听,如果发现不适合孩子学习的情况,一定要及时更换,不要耽误时间。

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请问初三数学怎能学好是函数那部分
老师,你好,我儿子六年级,从小习惯没培养好,写作业很拖拉,本来作业也不是太多,一个小时左右完全可以完成,但他每天要写到十点左右,规定时间也没用,一看他磨蹭,我心里堵得慌,就想冲他发火,有时题目也不读就说不会,我该怎么办?
王老师,孩子升初中后成绩从全班第一大副下滑到年级两百多,怎么办?急啊!!!王老师,我是湖北的一位家长,我的孩子现就读武汉一所重点初中的实验班,学校招生考试时他得到了奖学金[学校对前六十名设有奖学金]。这个学校招生时偏重理科,他的语文成绩一般,但数学考得非常好,如果不算语文、英语的分数,就靠数学一门的分数已经达到了这所学校的录取线。刚进初一时全校摸底考试他排名全班第二,年级第四十名。可是,在接下来的学习中他的成绩一直上不去,与老师沟通反映他在学校很听话,学习上也没发现特别好玩。为此,我找他谈过,他告诉我他自己也不知道是什么原因,我和他一起分析了他的学习状况:他上课听讲比较认真的,老师也说他发言积极,但他自己说作业没有小学时认真,每次老师只找最后几个做得特别不好的批评,他只要过得去就完事大吉了。分析到这里,他自己说可能是作业没好好做,错题没真正弄懂的原因,后来他在这方面改进了,可是上学期期末他考出了他自己读书以来最差的成绩——全班第三十名,全校第两百多名。
孩子的情绪很激动,我担心他心理上不能承受没有批评他,可想摆脱困境就得想办法啊。在他的情绪稳定后我陪他分析了原因,升入初中后学习方法要随之改进,除了听讲还要认真做好预习、复习、及时补漏的工作。于是,寒假他主动做了大量的预习工作,由于语文成绩虽然不是最好,但还比较稳,所以数学、英语是他的重点。同时,我还让他学习了王老师著的《英才是怎样造就的》以帮助他改进学习方法。本期开学,他的数学、英语成绩都有所提高,虽然没有全班一、二名的成绩,但单元检测都在115分以上。可是,前不久学校举行了本期第一次月考,他告诉我很紧张,担心考不好,我就说你都考出两百多名了,你看妈妈、老师也没把你咋样,我们还是相信你,以你的实力这次总可以比上次考得好,那就是进步。
但是,事与愿违,他的月考又砸了!竟然比第一个两百多名再向后十名!数学只考了103分,最差的是语文,竟然只有81分,英语倒还有111分。我找到他的班主任,也是他的语文老师了解情况,老师说她也很困惑,不知这个孩子问题出在哪里。
我觉得他可能是心理方面的原因,太想考好,越怕越出事怎么也考不好,加上学习方法还没调整好,出现了这样的结果。
王老师,我不知道自己分析得对不对,请您帮我分析一下,帮我出出主意。我很担心,再这样下去升入初二学习负担更重了,孩子更要陷入这样的困境中不能自拔。到时该怎么办啊!尤其,他以前学习比较好,现在出现这种反复努力也不能进步的情况,他心理上不能承受怎么办。王老师请您在万忙中抽出时间帮帮我。
我是一名高三学生,想来年复读,可以吗???我是一个文科生,以前由于一直沉沦于网络和小说中。成绩很差,大概只能考三百多分。高三下学期,休学了。直到现在临近高考了,才幡然醒悟,自知以现在的能力考不上大学。我想复读,请问还有希望吗?


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