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妈妈讲述:从国际班到申请美国大学的经验
2013-08-15浏览986收藏1
最近和孩子共同完成了美国大学本科的申请并且在ED阶段就拿到了比较满意的offer,感到如释重负。许多同学的家长给我打电话咨询相关问题,我愿意和大家共同分享我的一些经验和教训。

说实在的,我也是带着很多疑惑和忐忑陪孩子走过这两年半的高中时光的:从当初中考[微博]后反复讨论高中选校问题,到上了国际班后初期的担心和焦虑;从看到孩子度过过渡期后一点点的进步,到我们共同努力完全DIY完成美国大学申请。一步步走过来确实有很多感触,看到许多家长也都在讨论这些话题,我愿意解答家长的任何问题,尤其是目前处于申请阶段的家长,如果在申请程序方面有问题,我也许能提供一些帮助。

上的是公立高中的国际班,对私立的不是很了解,我觉得应从以下几个方面考虑这个问题:

1、课程设置:我觉得上国际班是为了更好的和大学对接,中学阶段的孩子处于懵懂阶段,丰富的课程设置有助于开拓孩子们的视野,国际班的定位应该是教学机构而不是培训机构,基础夯实了,水平考试自然不会差;

2、教师来源与稳定性:目前的国际班教师来源都比较复杂,流动性也较大,一定要全面考察和比较;

3、学校的开放性:更直接些就是学校管理国际班这个团队的开放性,如果还是用国内教育的理念来运作,煮出来的就是夹生饭;

4、学生的层次:这是千万不能忽略的一个问题,也是我们当时选择上公立的原因(毕竟还有中考的分数控一下)。

关于"两条腿"走路问题,需要提醒大家:一定要根据孩子自身的情况和未来的目标准确定位。

从我个人的经验来说,如果您的孩子不是足够的牛,我建议直接上国际班。虽然国际班在管理和教学上还有许多有待提高的地方,但作为衔接大学的桥梁,应该是目前最好的选择了。我始终认为孩子上学学知识是次要的,关键是要增长见识,学习分析问题和处理问题的方法,这点上好的外教还是能带给孩子很多东西的。其次:美国的高中教学知识深度不如国内,但宽度很的大,尤其是阅读方面,美国孩子的阅读量很大,涉猎面也很广,思维开阔,他们倡导的是批判式阅读方式。孩子学校英语文学课就是读小说,虽然一开始异常痛苦,但两年多近10本小说啃下来(即要读又要写),进步是非常明显的,这是任何培训短期内也很难达到的目标。再次,申请要求的一系列标准化考试并不是强化一下就能达到目标的,千万不要认为SAT只是简单的语言考试,我记得中文标准翻译应该是"学术能力评估测试",需要孩子有一定的能力和知识积累,对于母语是英文的孩子也是有一定难度的。总之,收到offer后和孩子聊天,说起近三年的高中学习,他感觉收获还是很大的,学会了管理自己和设计未来。我觉的仅仅是这一年来的考试安排和学校申请,对他来讲就是一笔不小的收获

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