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我帮儿子戒网瘾
2013-08-15浏览2354收藏1


迷恋网络是儿子成为问题少年的一个最重要因素。网络不仅让儿子荒废了学业,而且使儿子的性格越来越具有暴力倾向。要改变儿子,就必须把儿子从网瘾里拉出来。因此,帮助孩子戒除网瘾,成了我做陪读父亲的最直接原因和最迫切的任务。

仔细追究起来,儿子沉溺网络游戏和我有很大关系。孩子十岁左右,我就给他买了电子游戏机,我的初衷是为了开发他的智力。当时我有一个主导思想,进入电子时代了,让儿子多接触电子方面的东西,对他肯定有好处。在这样的观念支配下,我先后给儿子买过五六种电子游戏机,有台式的、掌上的等等。那几年,儿子星期天及节假日大部分时间都是伴随着游戏机度过的。那一阶段,我和爱人比较忙,在家的时间比较少,儿子回家后,有游戏机陪伴,就很少到外面去。对于孩子的安全,我们也少了几分担心,反倒觉得游戏机是个好东西。

儿子十三岁以后,嫌在家里玩不过瘾,就到电子游戏厅去玩。那时玩的是“拳皇”“三国志”一类的游戏,再后来在电脑上玩“传奇”“反恐精英”之类的网络游戏。即便是玩网络游戏,儿子还能照常上课、按时交作业,学习成绩也在中等偏上,因此网络这个问题,也始终没有引起我们的重视。

孩子暴露出问题、进入恶性循环是在高一上学期后半期。那一阶段,儿子上课打不起精神,不能按时完成作业,学习成绩直线下滑。老师通知我到学校,把孩子的问题抛给了我,我开始对孩子施压。

起初我对孩子进行说教:“都上高中了,还那么不懂事,不能太惜力了,是该用功的时候了。”“努力三年,考个理想的大学,能彻底改变命运,这是很合算的事情。”稍后,当我得知儿子频频上网打游戏,还有旷课现象时,我就找他兴师问罪了。“你真是扶不起来的阿斗,这种学习态度,能对得起谁?”“从小到大我为你花了多少钱,用这些钱资助几个贫困生也能给我争光,要你有什么用?”“你看人家××,入学时成绩远不如你,现在把你远远甩在后面,你连一个女同学都不如,一点都不觉得汗颜吗?”

本指望经过“教育”,孩子会有一定改观,没想到他不但没有接受教训,反而越来越变本加厉了。儿子玩游戏越来越厉害,每天玩大半夜还嫌不过瘾, 时不时还玩通宵。 他上课状态越来越差, 旷课越来越多, 作业几乎不交了。接下来两次比较大的考试,儿子均为班上倒数第二——实际上是倒数第一:一次是一位同学因身体原因卷子没做完, 另一次是一位同学因故未参加考试。

孩子沉湎于网络游戏、学习成绩屡亮红灯的现实我已经无法接受,接下来的事情更让我备受打击。儿子因数次参与校内、校外打群架,两次被学校提出劝退。还有一次后果比较严重,儿子为了哥们义气,被同学叫到校外打架。由于致外校同学受伤,为首的两位同学被学校开除。学校曾考虑开除我儿子,我好话说尽,还给学校写了保证书并承诺配合学校搞好孩子的教育,政教处才同意让儿子留校察看。

怎么会是这样呢?怎么越教育越糟糕呢?问题到底出在什么地方?作为孩子的父亲,作为孩子教育的第一责任人,我究竟做错了什么?

经过冷静分析、认真反思,我意识到,自己还是没有从内心深处理解孩子,也没有从本质上把“网瘾”这个问题看透。

网瘾究竟是什么?我给它下了一个定义:网瘾是孩子对错误家教方式的一种抗争手段;网瘾是孩子丢掉理想信念后精神寄托的另一种方式;网瘾是孩子渴望被认可、追求成就感的非理性选择;网瘾是孩子精神长期压抑后的一种心理宣泄。

实践证明,我的定位是准确的,孩子曾在一篇日记中吐露了心声:“父母老师都是势利眼,在意的永远是学习成绩,根本不在乎我的感受。为什么节假日我不愿回家?我觉得那个家不属于我,甚至离我非常遥远。为什么我要去玩网络游戏?因为我需要在虚拟中寻求成就感。我明明知道那是虚幻的,但那里的人理解我、懂得我。为什么我要和别人打架?就是为了证明自己的价值。

“你们说我学习不行,我还有能行的地方,我的拳头比别人硬。既然你们认为我不争气,给你们脸上抹黑了,我为什么还要努力?你们认为我不重要,我在你们心中没有分量,我为什么要让你们高兴呢?既然我不能让你们正眼瞧我,就只好惹是生非让你们关注我。

“学习成绩好能得到认可、获得归属感,打架滋事同样能得到这些东西。那时一帮兄弟围着我转,不少女同学也羡慕我。虽然在老师眼中我是差生,但不少同学却拥戴我。我的慷慨、仗义也是出了名的,凭着这些,我在学校照样有一定位置。”

当我用一种宽容的心态,设身处地地站在儿子的角度感受,才认识到孩子在高一出现问题是一种必然。随着高中阶段课业负担的加重、知识量的加大、知识难度的提升,一个高中生要圆满完成学习任务并不是一件轻松的事。凭什么让自己勇于接受一个个挑战?凭什么让自己每天都有一些进步?凭什么让自己不断增强信心?凭什么让自己能战胜形形色色的诱惑?凭什么能不断地克服惰性?凭什么能管理好自己?凭什么能激发出自己的潜能?凭什么去承受生命之重?答案是全凭内心强大的力量。遗憾的是,我们疏忽了孩子从小的教育,在孩子积蓄成长力量的关键阶段,却整日忙于事业,给孩子情感关爱不够,精神支持更不够,因此,孩子内心的力量储备不够,缺少强有力的精神支撑。所以进入高中后,面对学习上的压力,孩子选择了逃避。人是需要被别人认同的。孩子在学校及在家中都不被认可、没有成就感,但他在虚拟世界就不一样了。由于他玩游戏比较早,技术娴熟,角色上的成功让他频频享受被认可的喜悦,他在网络上有一定的地位,那些玩家特别崇拜他。玩网络游戏让他很有成就感,因此,他喜欢上网就不足为奇了!

这样一分析,我认识到,问题反映在孩子身上,但病根却在家长身上,都是家长自身的原因把孩子推向网络虚拟世界的啊!我心里清楚,这是现实和虚拟在争夺孩子,也可以说是父母和网络在进行拔河赛呢!哪边力量大,孩子就会朝向哪边倾斜。我心中始终有一个坚定的信念:只要我扎扎实实铸造我的人格丰碑,只要我和孩子的心紧紧贴在一起,只要我不断给孩子内心注入信心和力量,孩子就一定能够戒除网瘾,并坚定地从虚幻世界中走出来!

以前,我把网络游戏视为洪水猛兽,对孩子上网采取的是粗暴干涉甚至是围追堵截的方法。这样做,不仅把自己搞得心力交瘁,孩子也会越来越沉溺网络。接受以往的教训,我采取了和过去截然不同的方法。

一天在和儿子交流时,我郑重地表明了自己的观点:“现在爸爸想明白了,你玩网络游戏自有你的道理。存在即合理,爸爸尊重你的选择。爸爸过去支持你玩电子游戏,现在仍然支持你玩网络游戏。从今天起,你想怎么玩就怎么玩,要玩就玩尽兴,再不用顾虑爸爸会干涉你了,爸爸决不食言。”

我说这番话既不是一时冲动,也不是对孩子妥协,更不是有意讨好孩子,而是经过深入思考后做出的理智决定。以前我使劲反对孩子玩网络游戏,孩子不但没有收敛,反而玩得频率更高、时间更长。人的本性是:你越控制某种东西,他越渴望某种东西。现在不控制了,他轻易就能得到,还有必要贪婪吗?事实表明,反对孩子上网、干涉孩子上网,实际上是对他上网欲望的鼓励和强化,无形中对他沉溺网络起到了推波助澜的作用。现在让他放开玩,他反而会感到没有多大意思了。放手让孩子玩,实际上是对孩子玩网络游戏兴趣的弱化,是釜底抽薪的举措。再者,我把选择权交给孩子,这里面包含着对孩子的理解、尊重和信任。孩子们都有向上的心气儿,也都有进步的愿望。哪个孩子不知道沉溺网络对自己不好?哪个孩子不知道通过学习能改变命运?哪个孩子不希望有一个美好的人生?我相信我的儿子是好孩子,是一个有良知的人,他从骨子里是渴望进步的。

理清了思绪,内心就有了力量,孩子再怎么玩游戏,我都能心平气和对待,不会乱了方寸。有一次,儿子在网吧整整玩了一夜,第二天回家后,我出奇地冷静。我对儿子说:“爸爸不反对你玩游戏,只是担心你的安全。昨晚自习后,我一直在等你回家。有个风吹草动,我就去开门,结果是一次次失望,为了等你我一夜没合眼。只要你给我打个电话,告诉我你在什么地方,我就放心了。”儿子没有说话,但我能感受到,有一丝抹不去的愧疚挂在他的脸上。

随着我对家庭教育认识的一步步加深,随着我对孩子的无条件接纳和充分理解,随着我和老师配合的进一步默契,随着老师对孩子的关注和认可,随着儿子阅读习惯的逐渐养成,优质精神营养逐渐地滋养着他的心灵;随着儿子对乒乓球、篮球、游泳等体育运动的热爱,儿子进网吧的次数在逐渐减少;随着现实生活对儿子吸引力的不断增强,虚拟世界对他的诱惑力在一点点减弱。

进入高二下半学期,我观察到儿子连续二十多天没有进过网吧。我一天一天地压抑着内心的惊喜。一天晚饭后,我漫不经心地“提醒”儿子说:“语凡,这些天咋不见你玩游戏了呢?”正在读书的孩子连头都没有回,淡淡地说:“我现在觉得网络游戏太幼稚,没啥意思!”

是啊,一个孩子如果在家庭中得到了温暖、有了归属感,如果能自如地融入校园生活中,成为学校的一分子,如果有了健康的兴趣爱好和充实的课余生活,他还会迷恋网吧吗?戒除网瘾,工夫在网外。如果孩子在现实中找到了生命的意义,他还会到虚拟世界去追求所谓的人生价值吗?

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请教王老师
尊敬的王老师:
您好!我认真地读过您博客上的每一篇文章,您的大作《中国英才家庭造》和《英才是怎样造就的》我也反复阅读过。作为一个家长,我认为自己应该比现在很多家长为孩子付出的更多,从早期启蒙到陪伴他学习成长的过程我付出了很多的努力。在您的书中讲述了很多差生如何转变的过程,令我很有感触。给您写这封信也是奢望您在百忙之中能对我和孩子的情况有所指导。
作为家长,我是一个对孩子寄予了很多希望的母亲,当年我是一个学习成绩很好的学生,可是因为心理素质较差,高考失利因为种种原因进了中专,多年来心里是很不甘的,我明白自己的这种心结在很大程度上促使了我对孩子的教育有些期待值较高的问题。但是如今社会竞争不进则退,为了孩子的将来也是没有办法。
我的儿子今年十岁上四年级了,是个很听话的男孩,学习成绩在我的督促之下一直在班上是前三名左右,但是他有一个很大的问题就是学习的目的一直不明确,从他心里认为完成了老师的作业和我额外布置的一些习题后就万事大吉了,整个学习过程都是一种完成任务的状态。我告诉他好好学习将来有作为的人和没有好好学习的人将来的生活将是有天壤之别的,他可能太小了无从体会,而且在我们家庭条件一直比较稳定的情况下他没有这样的感爱,只要是老师布置的我吩咐的他还是会去完成,反正他想不完成也是通不过我这一关的,我一般情况下对他是采取抽查,可是经常会发现有的较难的题或者需要花功夫去查阅资料的题他就不做,在我没检查到的情况下他也不通过询问老师或者我来解决,只有当我看到了,他才没办法,这样的情况不止一次了,我打过他也教育过他,问他为什么,他说就是想早点完成了好有时间来玩,看电视,看课外书。其实我对他现在的要求就是认认真真地对待自己的作业,学习,不懂的一定要问要弄懂,可是他就是有畏难情绪,还有就是贪玩,事实上他有不懂的我并不会怪他也不会打他,只要是他提出来我会很耐心地给他讲解,我不懂的也会寻求其它办法,可是我不明白他为什么这样对待学习,学习目的这么不明确,没有像您说的那样找到学习中的乐趣,主动地去学习。别人都说男孩子懂事比较晚,可是我不知道用什么方法让他去懂事,懂得学习是为了自己的将来而不仅仅是对老师父母的作业有所交待。在这个问题上我很困惑,不知道如何下手,很想请王老师给我支支招。
还有一个问题就是,我们这里的教育质量因为种种原因一直在全省都是倒数第几的情况,主要原因是优生优师大量流失,学校生源差校风相对受影响,很多学生家长都在孩子小升初的时候就送到外地去了。但是我也很困惑,因为身边有两种情况,朋友的孩子有送出去效果并不好的,也有没送出去在本地学习依然考上清华北大的(我们本地的重点高中每年可能有三至四名考入清华北大类的学校)。我就很困惑,究竟是学校最重要还是孩子自身更重要?对于我儿子这种学习靠家长督促主动性较差的孩子又更适合哪种情况?我很怕送出去后没有我的监督他会更没有学习方向!小学毕业后我究竟该不该让他去外地读书?
昨天因为放假孩子在家做作业又是敷衍了事我打了他,看着他一边哭一边向我认错说以后一定会认真对待学习我真的不知道他有没有理解父母的一番苦心。因为他这样当时认错过后又马虎了事已经不是一次两次了。晚上我久久不能入睡,眼睛一直不停地流,要这样对待他我也很心痛的!我拿起您的书反复地看,可还是找不到解决的答案。我也不想使用棍棒,可是不知道怎么让他清醒,身边的人都说我的儿子已经很不错了,学习每次都是名利前茅,可是我心中却有说不出的苦恼,是因为我对一个十岁的孩子要求太高了,作为一个家长望子成龙心切了还是我本身就没有合理的教育方法?王老师,真希望您针对我和儿子的情况能给我一点合理的建议。盼回复,万分感谢!
祝您工作顺利!希望再读到您的新书!
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孩子现刚上初二,从心里恐惧英语老师,咋办?
怎样学好数学
王老师:
你好!我想问您关于孩子学数学的问题。
儿子上小学二年级。经过这一年多的学习,我发现他对数学题不爱动脑筋。除了简单直接的题目外,只要稍微绕一下,他就做不出来,有时候都不读完题就说:我不会。即使和他一起做出了答案,也只是机械地记题目,不是对规律的总结,换个题目,立刻又不会做。二年级的题有很多是奥数题,但以他的接受能力,他的数学老师不建议他学奥数。我现在很困惑,不知该用什么方法使孩子对数学感兴趣,激发他主动思考问题的能力?学习奥数对他有帮助吗?请赐教,谢谢!


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