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家庭教育系列之七:孩子的交际问题
2009-12-14浏览782收藏1
人不是生活在真空中,没有交往的人生是缺陷的,也是危险的。所以从小培养孩子的交际能力势在必行。


人不是生活在真空中,没有交往的人生是缺陷的,也是危险的。所以从小培养孩子的交际能力势在必行。有人说“朋友是一面镜子,看你的朋友就知道你是怎样一个人”,这是在说交际圈子的重要。人说“近朱者赤,近墨者黑”,也说“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。是说交往环境的问题。读万卷书,行万里路,交天下友,也在谈交往问题。

人是群居动物,有人比喻成豪猪,冬天为了取暖,他们必须离得近一些,但是因为距离太近,它们的刺又会刺痛对方,因此只能保持适当的距离。

孩子的交往需要得到关注和指导。

一是必须敞开心扉,愉悦接纳外界事物,不可以自我封闭。一个远离人群的人必然是被人群所抛弃的。当今有孩子自闭,主要是因为其拒绝接受外界。独生子女的自我中心意识很强,他们愿意从自我的愿望出发看待世界,也常常以自我为中心要求世界。交往能够改变这样的思维方式,多从别人的角度考虑问题,也能够避免许多想当然,以防固执和偏激。家长和教师须做一些正面的引导,帮助他们分析一些案例,模拟沟通解决一些问题。

二是跟什么样的人交往。我始终认为,选择同伴的孩子能够享受该年龄段的快乐,彼与彼年相若也,道相似也。更倾向于选择年长和学问好的有个人主见的人交往,因为交往不仅仅是获得快乐,还是成长。其实有很多事情,小的时候并不明白,有些经历就如空白,必须长大以后重新拾回才真的感觉经历的可贵。其实有时我们需要给自己的一个导师,事实证明,愿意跟比自己年龄大的人交往,有助于人的成熟,多动脑筋,少走弯路,可能听到更多的有益的建议。交往本身是最好的学习过程。

三是交往中的引导。交往环境对人的影响巨大。古时的文学氛围,武术氛围,地区文化等等都可能产生很大的集团效应。穷山恶水出刁民,自然是因为物质生活贫乏,但也有环境的作用。孟母三迁的故事恰好形象地解释了这一现象。“人生导师”,在今天的生活中应该大力提倡。尤其是父母和长者应该能够主动承担这样的工作。教导孩子主动沟通,通过一些身边的事情帮助分析。一般来说,沟通愿望往往是自己需要倾诉和理解,家长主动询问一些孩子的事情,并且有针对性地指导,有利于孩子的健康成长。

四是如何交往。人心惟危,固然是武断,但是“逢人只说三分话,未可全抛一片心”也未免神经过敏。我倒是感觉,人应该真诚一些,不能把交际术、耍手腕当作技术来学习。真诚可能受到伤害,但不真诚会让自己伤害更深。撒谎一次很容易,但是为此而连续说谎补救就会很累。而生活中很多人就是这样。不要当别人都是傻瓜,不要总是功利性太强。世间的确存在真正的友谊,没有真正的友谊的人生也会很无聊。混到一个朋友都没有的人也够难受的,有了情绪都不能找到一个知心人排解,就是郁闷。

俗话说,君子坦荡荡,小人长戚戚。训练自己拥有一种宽广的胸怀,物质方面不要太吝啬,承诺的事情努力去做,努力帮助别人,不要过多计较对别人的付出。有恩于人忘记,滴水之恩,当涌泉相报。

阅读本身也是一种交往,与语言表达通畅的人交往,自己的语言也会变得流畅,与无字处读书,与有肝胆人共事。与阅历丰富的交往,自己的经历也会丰富许多。与大师对话,人会变得厚实,与大家对话“与君一席话,胜读十年书”,是交往的最大乐趣。

世上最佳的交往,像马克思和恩格斯的“崇高的友谊”,这是政治家的胸怀和见识,是相互欣赏和共同志趣。像管仲和鲍叔牙的“管鲍之交”,这是生死之交的宽容和理解,是真诚的举荐和真心的袒护。像俞伯牙和钟子期的“高山流水”,是真正的知音,是生死与共。这样的友谊令人荡气回肠,人神共羡。

交往是一门艺术,也可以建议孩子们读一些指导书籍,像人物传记,像论辩演讲类的书记,像拿破仑·希尔的交往艺术的书籍,定会受益匪浅。

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如何说服孩子不带手机上学 由于家没有装固定电话,所以在家里放了个手机。小学的时候,就一直让她把手机放在家里,回家后给父母打电话。随着年龄增长,在上课外班的时候,她就把电话带在身上,如果去接她的时候晚了,她会打电话问情况。
今天是上初中的第一天,她把手机装在书包里。我让她把电话放下,她很有理地说,“我已经把电话关了,又不影响什么。要不放学以后我怎么给你们打电话,怎么跟你们联系?”我说让她找老师借,她不肯。双方发生了争执,最后很生气的把电话放下了。
后来,我想了想,如果没有什么办法的话,我就把手机停了,然后装个固话。但是这样也会让孩子很不高兴。所以, 我想求助大家,帮我想个好办法,让她自愿地把电话放在家里。
初三我是一名初三学生
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大家好,我的一个好朋友不想上学了。原因是上课听不进去讲,所以他想出去体验生活。他今年上高三。我该怎样劝他?????????谢谢
孩子偷玩手机,自己制定的时间也不遵守,怎么办


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