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教育要让儿童从小玩得开心
2010-01-04浏览926收藏1
现在教育从一个极端走向了另一个极端,小孩课堂的负担都带回家里来了,除此之外,他们还要上多种辅导班,甚至连吃饭睡觉的时间都没有了。


现在教育从一个极端走向了另一个极端,小孩课堂的负担都带回家里来了,除此之外,他们还要上多种辅导班,甚至连吃饭睡觉的时间都没有了。

儿童是生长最旺盛的时期,这段时期的身心教育尤其重要,最好的身心教育莫过于让他们自然的成长,没有外界的压力,无忧无虑的生活。然而,社会现实是哪么地残酷,无数家长望子成龙,他们把希望都寄托在下一代,哪种饥渴似的眼神给了儿童无形的压力,在这种环境下,小孩不但不能健康成长,连最起码的“玩”也给剥夺了。

很多家长都让子女参加了多种辅导班,除了主课内的,还有艺术类或体育类,企望这些能发现孩子们的天赋。主课都是学校考试不好产生的,有的是被老师推荐(其实是忽悠)去上的,至于艺术类或体育类纯粹是为了提高所谓的素质而为。就这样小孩的时间全都给剥夺了。

大家都知道,孩子的成长是在“玩”当中形成的,天赋也是在玩中发掘的,没有了玩,小孩的天赋也无从发现,他们的快乐也就被剥夺了。但是残酷的现实让孩子哪美好的时光都漂逝了,大部分的孩子不得不在上大学甚至在大学后来补充他们失去的哪段“玩”的时光。这就导致了为什么中国的优秀人才在成年后无法发挥出来的原因。许许多多高分的孩子一旦考入大学或踏进社会,都沉浸于玩乐当中。这其中的原因就是他们从小缺失“玩”,或者从小没有玩够。

西方国家的教育很重视儿童的心理健康,他们在家庭的信仰下成长,让他们潜移默化地了解生活准则,同时让他们尽心尽情地玩,在玩中暴露自己的弱点或罪衍,使得家长有观察他本性缺点的机会,并加以纠正。所以在儿童教育中,西方国家上午和下午的课程都比较短,并且每天在都有playtime的课程,这段时间就是给学生玩的,有时上午下午都有。而且所有的作业都不准带回家做。这样让小孩回家全身心地投入到他喜欢的东西去,而不受外来的干涉和压力。因此,在我国的六年小学教育中,能不能也做到所有作业不带回家做?在学校每天增设一节playtime课呢?

其实,教育的目的是让人能在社会中正常地成长。更重要的是教育的效果要达到如下要求:小学六年让小孩尽心尽情地在玩中教育;初中三年仍然要以娱乐开发为主,寻找小孩的长处;高中三年以学生各自兴趣为主进行教育;大学时期集中精力对自已的兴趣进行突破,能够全身心地投入学习之中;大学后的教育能找到自己喜欢的事情干。

“玩”极其有利于开发小孩智力和创造力。一旦给小孩无事可做,你看,哪些灵活聪明的小孩就会找自己最喜欢玩的东西去享乐哪段时光。经常有玩的时间,并在不同的场合给他们自由自在地玩,他们会经常挖掘出玩的新花样来,很显然,这是开发儿童智力和创造力的最好方法。

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