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你的孩子为啥不听话?
2010-01-07浏览994收藏1


多位80后,70后甚至60后的中国母亲与马可交流时,

几乎都问过一个相同的话题:现在的孩子为什么不听话?

60后母亲(孩子都读大学了)说:我说什么儿子都不愿意听。有时候,我一开口他就发脾气!我不明白到底怎么了?

70后母亲(孩子还不到5岁)说:我的孩子变得越来越可怕,叫他不要乱说乱动,他偏偏对着干,医生都说他有多动症了!

80后母亲说:我的孩子还不到两岁般,怎么也开始反对我了?整天和我唱对台戏,这样下去,如何是好?

关于这个话题,我说了不少,她们似乎都明白了,一个个又都说做不到。鉴于这是一个普遍性的问题,有必要把我跟她们说过的话整理一下,与大家分享。

首先,我问过她们:为什么希望自己的孩子听话?

第一,要求孩子听话,就等于抹杀了孩子的个性。每一个孩子都有与众不同的个性,他们往往和生身父母也有很大差异。要求孩子听什么话?难道你能保证跟他讲的话,就是他应该听的话?那样,我们岂不都是圣人?

第二,如果要求孩子听话,孩子将来恐怕只能达到我们的知识和修养水平,这是我们想要的结果吗?孩子将来必定要超过我们的,他们不超过我们,就是我们的失败。要让他们超越我们,就应该为他们创造宽松的成长空间。往往是那些不听话的孩子,才会有创新和创造。几千年来,中国人一直前赴后继地墨守成规和固步自封,中华文明也因此落后于主流文明世界。

第二个问题是,我们知道怎样跟孩子讲话吗?答案是很可悲的,我们不知道。看看我们是怎么长大的,也就明白了。

从父母那里,从幼儿园到中小学教育,我们都接受着这种“听话”教育,几乎都是在训斥甚至是打骂中长大的。即使你自己没有被训斥和打骂,也无数次亲历过别人的遭遇。一位自称一直受老师和家长宠爱的90后女孩,也享受过轻蝇级惩罚——被老师用粉笔头打过。

长期的“耳濡目染”,我们的脑子里灌满了很多训斥和教训词汇和语气,也就自然而然地不会跟孩子说话了!如果说你没训斥过孩子,第一种可能是你就那么干的,自己还“身在庐山”呢!另一个可能是,你把那些诸如多吃点,多穿点之类关心的话,说得太多了,做得太到位了!那也是一种语言暴力!

我们这样跟孩子相处,孩子能接受吗?

第三个问题,就是我们给孩子爱太多了,对孩子的期待太多了。我们这一代都吃过苦,甚至因此失去了一些机会。现在生活条件好了,我们期待自己的下一代能过得好,尽可能实现人生价值最大化,而这恰恰加重了孩子生活和心理负担。他们属于自己的空间和时间,越来越少。

我们对孩子的关爱和照顾,唯恐不到位,父爱和母爱像燃烧的烈火,都快把孩子烤化、烧焦了,孩子受得了吗?

第四个问题,我们到底对孩子心理知道多少?可能不是知道很少,而是我们根本不知道。

孩子来到这个世界上,如同是一张白纸。他们不知道是非和善恶,而这恰恰是一种我们今生都达不到的思想境界。我们身上,已经打上太多了传统的印记,又被强加给了很多的价值观。从这一点来说,我们不如自己的孩子。

一个没有价值观的孩子,其心理是脆弱的,也是不愿意被干涉的,而我们却一再干涉,你说他们烦不烦呀?不如问问自己,你愿意听从别人的指责吗?你都不愿意,何况是脆弱的孩子?

让一个孩子健康成长,真是太难了,因为我们想的、说的和做的太多了;毁掉一个孩子纯真的心灵,却太容易了,因为我们每时每刻都在正常心理形成的路上背道而驰!

说到底,还是我们到底应该如何来给父子、母子关系,来一个准确的定位。

在这个问题上,我们早都被绑架了!我们曾经被告知,“长为尊”,“养不教,父(包括母亲)之过”。中国父母,地位太高,责任大了。

我们有义务教给孩子一些生活常识,尽可能给孩子好一点儿的生活条件,除此之外呢?我们不过是孩子的一个知己和朋友。换句话说,我们和孩子之间的地位是平等的!如果我们期待自己的孩子会超过我们,我们甚至应该带着一颗敬畏的心,来对待他们。他们哪个地方做得明显不对,我们可以指导一下,告诉他们正确的做法。

以平等的方式跟孩子说话,即使是坏孩子,也会接受的;如果总是批评和指责,好孩子只能被训练成傻瓜。

对不起,好孩子和坏孩子之说属于严重用词不当,孩子就是孩子,没有好坏。如果一定用好坏来评价,那么,孩子都是好孩子,没有坏孩子。至少没有一个孩子,与生俱来愿意成为坏孩子。如果孩子不好,那不是孩子错了,而是教育方法不对头。或者说,坏孩子是我们亲手缔造的。

目前中国社会刚刚开始接触近代文明(生活仅仅是刚刚吃饱了,还不是吃好了;吃好了还不懂营养科学;懂营养科学,还不知道健身;懂健身的,还不懂健身方法等等),而我们的家庭和社会教育,还停留在封建时代。我们要孩子听话,那是封建君主愿意看到的——孩子听父母的,父母听当官的。等到孩子走向社会时,他们的脑袋要么变成“鹅卵石”,要么就提前废掉了。假如他们不小心觉醒了,那也是30岁以后的事情了。30岁之前的中国人,几乎个个是傻瓜。没有自己的独立思考能力。

现在刚好可以回答那三位母亲的困惑:

那位60后母亲对20多岁的儿子说把毛衣穿上,儿子立即跟他急了!原因很简单,她的关心过度了,这样的话说得太多了,而且是一直是这样。儿子都20多岁了,该不该穿衣服自己还不知道?

我曾问这位心思细腻的母亲:既然你这么关心自己的孩子,怎么舍得让自己的孩子出国留学四年多,而不守在孩子的身边?听这句话,她无法作答。她的孩子却伸出了大拇指(要知道,他没有佩服过谁!)这就是中国母亲的一种典型悲哀:夹缝中生存——既疼爱、腻爱自己的孩子,又因为赋予孩子太多的期待,而不能和孩子在一起。她们自己,首先心态失衡了,又把这种心态强加给了孩子。

70后母亲的孩子为什么有多动症?孩子最初动一下什么东西,就遭到你的指责和批评,你越这么说,他越要动一下,可不就多动成病了?儿童最初就是靠这个动动,那个碰碰来认知这个社会的。他的动作不该做,或者有危险,你告诉他就是了,简单地不让他动,他怎么能不产生逆反心理?

两岁的孩子为什么反对80后母亲?因为你说话的方式不对,说话的语气不好听。所以,你要他那样,他就偏偏不那样,结果就是整天跟你对着干了。

说句题外话,为什么中国的孩子不懂礼貌,不懂得尊重人?一点不奇怪呀,他们就是在这种被训斥和批评等不被尊重的环境中长大的,一直就不知道什么叫礼貌和尊重啊!

如果说得严重一点,许多中国母亲对待自己亲生子,不如领养的。如果是领养的孩子,觉得责任相对小一些,和孩子更容易向朋友一样相处,也就不会让孩子的心理受到伤害!

还有,过多的要求及不当的要求,是父母们痛苦的根源。每个父母都希望自己的孩子有所成就,但是这种所谓的成就往往是不客观的,不现实的。想让孩子实现你的梦想或理想,而不是他们自己的理想,不断的加码,不断的指责,孩子不愿意痛苦就会反抗,就会不听话。

让孩子成为一个听话的傻瓜,还是成为一个有用的人才,中国母亲必须做出一个选择!需要注意的是,他们将要面对的社会,注定和我们处在的社会不一样。我们都是牺牲品,终将被淘汰。我们这一代完成过度的使命,社会也就进步了。如果把孩子调教成我们的复制品,那么,他们也终将被淘汰!

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推荐问答

如何解决孩子的当前状况?尊敬的王老师您好:
我是河北的一位家长,有一个初中二年级的女儿,在今年三月份我在您的博客上给您发过一个帖子,您给我的回答非常好,让我也坚定教育孩子的信心,可一转眼过了八个月的时间,孩子没有明显的进步,尤其初一下半年明显退步(初一下半年有早恋的现象)现在刚结束了本学期的期中考试,数学和物理只考了每科不到80分,其它科目不理想,孩子的学习不主动总想只限于完成作业,不深入,属于那种“小富即安型”我是想尽了办法,可对她来说真是没有多大的效果,这让我很是着急,还有一年多就要中考了,她还能赶上吗?怎样才能及其他的学习兴趣。
困惑的家长
2009年11月23日
孩子害怕考试怎么办?
专家老师:
您好!我在写这封信的时候,是什么心情,自己真的说不清——着急、后悔、自责、歉意、迷茫……今夜,我又一次失眠了,软弱的我,泪水止不住地流。我是一名小学老师,教学生很有一套,可在教育自己的儿子时,真有点不知所措了。请一定要帮帮我。
儿子上初二。
两星期前,儿子很不开心地告诉我:老师今天提到将要月考,我的心情就很不舒服。前天,儿子月考了。下午考的,语文和数学。回家没说什么。今天,又考了物理和英语。回家来,尽管装得很开心,但还是让我看出有心事。询问之下,孩子还是说出自己考的不好。数学和语文都考了84,数学挺难,全班4个同学满90 。语文班级最高分90。让儿子分析一下错误,觉得自己数学挺冤,答题不规范扣2分,一个题他认为题目的意思就是只要写结果,他只写了结果没写过程扣了3分,还有一道6分的不知怎么稀里糊涂中间算错最后结果也错了。最使我担心的是儿子的这样一句话:“如果是平时的作业,这张试卷我肯定能考得很好的,可就是考试时我害怕,手心汗都出来了。”当我问到作文时,他说,读过一篇文章可以套用的,可考试时竟然想不起来。我真的很担心,儿子患上了考试恐惧症。每次考试,他都发挥不出他的水平,老师也是这么认为的。我觉得,孩子的确压力很大,有老师的,有父母的。昨天他就已经知道了数学成绩,肯定很不高兴,压力也很大,可是还要面对今天的英语和物理考试,我想到这一点,泪水再也忍不住了。
小学时,儿子是个很优秀的孩子,特爱看课外书,对科学、历史、地理都感兴趣,六年级时还以初赛第一名的身份代表区参加江苏省的金钥匙决赛。学习上各门功课都名列前茅,也从没上过补习班,奥数竞赛年级数一数二,就是自学的,就我陪着他做做题。
进了初中,没想到第一次月考孩子就考砸了,年级排名200名左右了。我很着急,把孩子狠狠地骂了一顿,于是每个星期都要求他做一本本的参考书,第二次考试孩子考了年级13名,就语文不是特别理想。接下来,我就一直管着孩子的学习,看着孩子的错误,有时就控制不住地进行责骂,甚至出手打了他。这个学期接下来的两次考试也都因语文拖了后腿,分别排名60和30。
我还是很担心他的语文,初一下学期,我开始钻研起初中的语文,亲自辅导他的语文。下学期语文的确进步了很多,已经属于上游了。可是,初一下学期的第一次考试,一向是强项的数学竟考砸了,计算题错的很多。当然,孩子也受了我的批评。儿子开始不喜欢数学,原来总把数学老师挂在嘴边也不提了,不知是否有什么原因,竟然开始讨厌数学老师。有一次,竟发展到不做数学作业,他的理由是不喜欢数学老师,因为初一下学期的第三次月考儿子的数学考了年级第一名,数学老师竟然用不屑一顾的眼神看他,这是儿子说的。尽管我也劝过儿子,你学习不是为老师学的,可儿子还是讨厌数学,结果期末考试数学很不理想。
初二上学期,第一次月考,数学不理想,语、数、外、物总分30多名,期中考试,数学稍微好一点,可是语文居然把记叙文写错文体,作文扣了很多,排名50名外,第三次数学、语文都不是很理想,排名40名左右。儿子学习不是很踏实,作业字迹潦草,我督促得也更紧了,儿子表现出了对我的反抗。临近期末考试,孩子表露出很害怕考试,我安慰他,只要进前50名就可以了,因为重点高中在他们学校招生名额是50个,他也表示前50名没问题。可是,期末考试意想不到的简单,儿子的成绩也落到了100名外。
现在,儿子似乎进入了叛逆期,总喜欢和我对着干,故意要激怒我。我意识到自己的教育有问题了,尽量控制自己的情绪,但有几次还是和孩子发生了冲突。我很后悔,现在尽量不生儿子的气,即使生气也不在他面前表现出来。怕他的数学继续下滑,我和数学老师进行了沟通,数学老师也注意了自己的教育方式,儿子也不再排斥数学老师。也许是英语老师(班主任)管的太严吧,这学期,儿子又开始讨厌英语老师,讨厌英语了。从和他的谈话中了解到的英语老师的一些言语、行为,在我看来只是英语老师太认真、负责了,可儿子就是不卖帐,甚至有要和老师对着干的想法,只是没有做出来。
我的内心真的很自责,自己没有很好地对待儿子的学习成绩,没有很好地关注孩子的内心,也许,孩子的学习我真的管得太多了。我也很矛盾,如果不管,孩子的学习会不会继续后退。
我的心情糟糕极了,说了很多,有点语无伦次,请抱歉。我错在了哪里,我到底该怎么做,希望专家能帮帮我。
一个苦恼的妈妈
我儿子初三,学习成绩中等,不爱学习怎么办?
如何快速提高英语成绩


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