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孩子冷漠心态的危害
2010-09-02浏览803收藏1


林语堂先生说过,在整个人生的过程中,仅是学问的获得或智力的发展,仍是没有多大价值的。许多受到不完全或单方面教育的人,已经证明不过是世界上的庸人而已,再作深一点观察,那些“伟大的才能”,有时反是作恶的工具。

冷漠,实质上是一种情感的萎缩。冷漠的背后是爱与被爱的缺乏。改变冷漠就要让孩子从身边的小事开始,比如,每天多问候一声爸爸妈妈,多给朋友一个微笑,多为集体做一件好事,多看一眼今天明媚的阳光等。这样做,可使孩子得到爱与热情所带来的充实和快乐。

冷漠的危害主要表现在以下几个方面:

(1)交往不畅。

冷漠的心态使孩子不能深入到学校的集体生活中去,不能和老师、同学、同伴心灵相通,看不到集体生活的真谛,看不到人的心灵深处那些高尚美好的东西,看不到真正的生活和真正的人生,看不到未来的希望和曙光,看不到挚友和知音,内心深处充满孤寂、凄凉和空虚,从而阻碍其心灵的健康发展。

(2)易走极端。

冷漠的心态容易使孩子压抑自己的热情和活泼的天性,造成心灵的麻木。冷漠的心态也容易使他们把自己从人与人之间互相依赖的密切联系中割裂开来,以“超脱”的“看透者”自居,以一种不以为然的、讥讽的、嘲笑的眼光看待一切,形成“事不关己,高高挂起”的人生态度,成为玩世不恭、消极混世的自怜者。

让孩子多接触大自然,如平时邀几个亲朋,到郊外去转一转,呼吸几口新鲜空气,这些都有利于将情感融人山水之中、田野之上,让自然之美来消除胸中的苦闷和抑郁。

爸爸妈妈还可以通过引导孩子投入地欣赏艺术,忘却自身的苦恼,从而在心理上得到某种程度的放松。这些都是改变孩子冷漠心态的有效方法。

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推荐问答

该怎么办?
王老师您好:
我的孩子今年读高三,他原来的班级成绩在全校排名第一、第二,现在的班级排十几名,刚升入高中时他排800多名,高二期末100多名,本想分到一个比较好的班级,可能是好的班级老师的教学水平,学习气氛都比较好,可未能如愿,很失望,心情不太好,另外他学习不太刻苦,到现在还没有找到目标,您说我该怎样帮助他及早摆脱苦恼,找到目标,找到学习的动力呢?
为了方便辅导学习儿子吃住在老师家里,但是他总是说老师不负责任邀请换老师,已经换了好几个老师了,我知道是他自己厌学原因可是不知道怎么跟他谈,恳请老师解疑。我发现他还有早恋现象,可是他自己不承认,我也没办法深究,只能劝导,却是收效甚微,他依旧终日我行我素,找各种理由逃避学习。我也知道他还是想好好学习的,可是就是自己没有办法付之于行动。我想帮助他重拾自信,让他的学习生活走向正轨,最重要的是培养他面对困难不躲不逃敢于挑战自己的勇气和能力,望专家老师给我指路,多谢!
我女儿初二,老师反映做什么都慢,有时作业都完不成王老师,久仰您大名,读了您的书,感觉小孩的教育真是一门学问。我女儿初二,在本市最好的一所初中,是她自己考进去的,但是进去之后,一直没有起色,当然高手云集是一个原因,可是她的学习态度始终没进入状态。尤其是做作业很令人头痛,需要家长紧紧地督促,才能保证每天在十点前完成,有时甚至就不做,或部分不做,或错了不改,等等,各科老师都为此有过反映,我和她父亲已经可以说是黔驴技穷,从耐心说教,动情动理,到后来棍子上,关在门外,都一一使过招,现在还是没用。她的学习成绩是这样的,七年级时基本是中等偏下点,到八上的时候,成绩有点起色,进入中上,可是现在八下期中考,又回到了中等。
关键是她的态度:不听劝,打就受,完了什么都照样;叫她别坐电脑前做作业,就干脆不做;你看着她做作业,就马上赶你走,等你一个小时后去看看,可能仅做了一点点。还会狡辩,会撒谎,对玄幻的东西比较感兴趣,受了欺负,就在纸上写杀人之类的话,说是自我解狠。总之,好象就是触动不了她内心那根积极向上的弦,可是,在她小学毕业时,是个非常阳光的女生,钢琴考到八级,学习也没太用功就考进了这所民办中学,可是,初中半年下来,连课堂举手都不敢了。个性却越来越叛逆,行为也叫人费解。
我也好好地鼓励过她,软的硬的都使过,现在,我真的没招了,王老师,我知道初二是最关键的一年,你看看我应该从哪方面入手,才能让她学习态度有转变呢?这个问题,该归到哪类呢,好象学习方法和青春期沟通都有涉及,我还是放在学习方法里面吧,真的很期待能得到您的指点。
学习中鼓励的限度通过这段时间,在金站网上学习,我学习了很多教育知识,在对孩子的一点一滴中,我在尝试着,发现,确实有效果。学习中,孩子比较粗心,如数学计算出错,语文不爱背,英语如在作业中错的还错,但是,你如果,给他指出,某处有问题,他立刻就能改对,而且问他为什么他也能回答出。我想问:他是否属于粗心呢?第二个问题:上次数学,他考90分,90分以下的就重做一遍,他免了。我就鼓励他,因为他数学应该不错,但是他在班里排到了21名,我就告诉他,90分很幸运,但必须努力了,应该认真些(他从不用草稿纸),结果,他们又测验,他考了98分,因为2句答话,否则100没问题。我想问:后面我该怎么鼓励,让他保持甚至更加进步呢?每次,孩子在学习中低分数可以给他长几分的目标,若90多分了,该如何鼓励呢?


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