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《中学生阅读》也不错,你看呢?
2015-11-06浏览607收藏0
《中学生阅读》坚持正确的导向,坚持精益求精,坚持内容与形式的统一,突出刊物特色,发扬自己的风格,赢得了出版界和各方的肯定与赞誉。


《中学生阅读》

《中学生阅读》创刊于1984年1月。20年来刊物以提高高中生的阅读能力为宗旨,以高品位的文化熏陶、高格调的作品评介、高层次的阅读训练指导享誉全国。

《中学生阅读》坚持正确的导向,坚持精益求精,坚持内容与形式的统一,突出刊物特色,发扬自己的风格,赢得了出版界和各方的肯定与赞誉。

25年的荣誉和评价

 本刊荣获首届全国优秀语文报刊奖,蝉联5届河南省社科类优秀期刊奖,被人民教育出版社中语室作为重点推荐刊物选入高中语文试验教材语文读本第3册封面。1999、2001年连续两个年度夺得河南省新闻出版局编校质量抽检第1名,并于2001年进入新闻出版总署中国期刊方阵。全国20多个省市百余所重点中学选其作为语文辅助教材。本刊登载过的文章中,有30余篇先后被人民教育出版社中语室收入教材,有200余篇被外报刊转载。

刊物受到国内一大批著名专家学者的赞扬和支持,叶圣陶先生亲自题写刊名,冰心、艾青、苏步青、秦牧、冯至、张志公、刘国正、于漪、钱梦龙都曾为刊物题词或撰文,给予很高的评价。

上海著名特级教师于漪评价道:“杂志的栏目设计,佳作推荐,名著采英,阅读鉴赏等,均从中学生实际出发,不搞形式,不搞花架子,不追风逐浪,坚持指导阅读、开拓视野、启迪思维、熏陶感染的特色,使学生读有兴趣,读有快乐,读有收益。”

读者普遍反映《中学生阅读》“是同类期刊中的佼佼者”,“将给我们青春年华打上深深的印记”。

主要栏目

岁月的珍藏、余杰走笔、时文英华、和马原一起读名著、当代散文拔萃、微型小说精读、读者俱乐部、语文吧、教材编者谈教材、高考速递、阅读题库、作文妙思点拨、中学名校作文展、双语彩虹、课文配读。

《中学生阅读》美文欣赏 如何让孩子爱上阅读

济南东部,中建文化城西门南行,有一个地方,叫做瓦库,是一个喝茶的地方。进去之后,各种各样的瓦,处处是文化的气息,济南文人骚客喜欢去这样的地方。

张校长介绍我认识赵教授,赵教授喊我去瓦库喝茶,同桌碰到电台的一个姐姐,聊到我们正在做的约读书房项目。

我:我们做的事情就是两句话,第一句话,让孩子爱上阅读,第二句话,一年读完40到50本有营养的经典好书。

为什么是这两句话呢?

我们面对的对象就是中小学生,集中在8到14岁,这个年龄段的孩子,阅读上首要的问题是兴趣和习惯问题,爱上阅读是最直接的效果体现。

那么一年为什么读完40到50本书呢?

这就是我们的课程组织形式所决定的了。每周两个小时,老师讲,学生自己读,再交流讨论,都是围绕一本书开展的。两个小时之后,一周时间,学生就可以自己课下读完这一本书,一周一本书,所以一年要读50本书,有些书籍比较厚,可能需要两周一本,一年就在40到50本之间了,但孩子因为我们的引导,会拓展一些书,所以总量上可能会超过50本。

一年40多本,是一个了不起的数字。大部分成人,一年的阅读量都不到10本书。

说了这么多,电台的姐姐很感兴趣了,她说:我孩子七岁,他倒是对读书不排斥,但是每次都是我读给他听,他自己不爱看,让他养成读书习惯,每天读一会儿,我也不能太强迫他,怎么养成习惯呢?

我:你这是民主的做法,应该有这样的心态,具体到如何做,我也只能提下建议。孩子七岁不爱看书,是因为他识字量不大,并且还不能从自我阅读中得到成就感,对于家长讲故事还有依赖。家长强迫不得,因为强迫了,读书就变成了强制的任务和责任,这样的体验如果进入了潜意识,孩子就很难喜欢阅读了。

家长本身其实很难强迫孩子做什么事情,即便一时半会做了,副作用也太大了。所以,让孩子爱上读书,首先还是一个引导和氛围的问题。

孩子是喜欢模仿的,他在观察和感受整个家庭的动向,让孩子爱上阅读,首先要问,父母在家里有没有专门的阅读时间?你自己回家后,在孩子面前读书的时间多不多?

电台姐姐:你这么一说,我觉得,我读书的时候不多,我喜欢玩pad

我:这就对了嘛,孩子看到你对读书也不够喜欢,他也不能被感染,以后你回家后,可以每天拿出来半小时到一个小时阅读,哪怕是做做样子,也要在孩子面前读自己喜欢的书,而且要表现出来喜欢、宁静、喜悦的感觉来,其实这个都不要刻意表现,因为只要真的看进去了,自然而然就是这个感觉了。

电台姐姐:如果我这么做了,孩子会喜欢看书吗?

我:这么做也不一定,但不这么做,孩子喜欢的概率就更低了。

孩子很难被强迫,就好像我们自己很难被强迫,是一样的,人类终极的自由就是心灵选择的自由,一个三岁不到的孩子就有了自己的心灵选择,所以不要尝试用强制的方式让孩子去建立一个什么习惯,只有引导和感染的才是有效的。

自己去做,做出感觉,自己去读书,读出好的体验,用这氛围去感染和影响孩子,如果孩子没有被感染和影响,也无需焦虑,接着再做。

自己爱看书,管孩子爱不爱呢,每一个人都有自己的选择,包括孩子。自己真的爱书,读书的感受良好,这种潜意识的感觉,才是真的感染和打动孩子的。

三年级以下的孩子,尤其要如此。我们都说,不要让孩子输在起跑线上,那起跑线是什么,是幼儿园,还是辅导班,是好老师,还是外教?

都不是,最根本的起跑线是父母的观念和理念,是父母的自律,是潜移默化的言传身教,是润物无声的环境教育。

在我极力推荐的《高效能人士的七个习惯》中,第一个习惯是积极主动,意思是每个人都有自我选择的自由,尤其是人类心灵层面的终极自由。

通常,我们的行为反应,都是因为某种刺激而产生的,比如孩子不看书,我们就焦虑着急,进而就可能强迫他,要求他。

而第一个高效能的习惯就是积极主动选择我们的回应方式,在刺激和反应之间,有一段距离,我们幸福的关键就在于如何利用这段距离。

孩子不看书,是他的选择,我们对待他不爱看书的态度,是我们成人和家长的选择,我们能够做的只有通过改变自己去影响孩子,扩大自己的影响力。

电台的姐姐听到这里,很有感受的说:看来,我回家后需要自己先看书,去影响我儿子了。

我:对,去影响他,感染他,影响不到他,感染不到他,也不要着急,坚持下去,自己心态平和,肯定会对孩子有影响的。

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