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我们的教育应该培养的能力!
2016-04-06浏览4928收藏0
1、用语言准确表达出想法,这真的是能力! 说真的,我们中的大多数都缺少这项技能,但它又极度重要。 用语言准确表达自己的想法,可以帮助你建立人际关系,给别人留下深刻印象。学好这项技能让你可以和别人自如 ...


1、用语言准确表达出想法,这真的是能力!

说真的,我们中的大多数都缺少这项技能,但它又极度重要。

用语言准确表达自己的想法,可以帮助你建立人际关系,给别人留下深刻印象。学好这项技能让你可以和别人自如地交流思想。

尽管我不是专家,但我认为:锻炼自己表达技能的关键就是——勇敢去说。

你可以尝试和陌生人对话,和火车邻座搭讪,和许久不见的初恋联系一下。和那些你需要鼓起勇气才能和他们对话的人唠几句,这样可以逼着你将自己的思想表达清晰。

走出去,开始和别人对话吧。解开自己的束缚,表达你自己。

2、和自己相处的能力Learn to be happy alone——独处是一种能力。

一个人的时候也能很快乐,如果你掌握这项技能,相信我,没人能夺走你的幸福。做你自己最好的朋友,享受自己的陪伴,享受一个人的快乐时光。

如果你get这项技能,你将会开始感恩周边的人和一切。

如果你get这项技能,你将会开始感恩周边的人和一切。

In solitude, be a multitude to yourself.

在孤独中,一个人要像一支队伍。

3、挣脱羊群效应,不人云亦云也是能力

曾经有人做过一个实验,在一群羊面前放上一个栅栏,领头羊跳过栅栏之后,后面的羊也会跟着一个个跳过。

这看上去很合理对吧?但是让栅栏突然被移开,后面的羊还是继续跳,就好像栅栏还存在一样。

如果你问他们为什么跳,他们可能会回答“前面羊跳,我就跟着跳喽。”

而人类也不比羊聪明多少。我们也有这种“羊群效应”:我们学东西往往很快,但有时候我们学到的很多东西都是错的。

这个现象可以解释我们生活中的很多事。比如说打着宗教旗号的封建迷信。比如过印度人对于Engineering专业的狂热。

不幸的是我们大多数人都跟继续跳跃的羊一样。羊是活不下来的,他们最终会被送到屠宰场。

学会不做模仿别人的羊,可能是我们一生最重要的一课。

4、快速恢复的能力Resilience

Resilience的含义是“弹性、弹力、快速恢复的能力”。比喻到生活中,就是生命的韧性。

从一败涂地中一次次站起来,即便遭遇坠机:也能重回风光无限:

即便经历一次次的实验失败:却重不放弃重新起航:

你要试着培养这种能力。

5、学会放手的能力Letting go

有些东西真的不是为你量身定做的,很有可能你再怎么努力也得不到。有时候,你需要转换自己的目标,改变自己的计划。



你可以尝试深呼吸,再深呼吸,好了,我可以开始考虑我的新计划——必须要有这种态度。

学会Letting go,可以从下面这些事情开始做:

◾放弃所有物质的贪婪



◾不穿的衣服,都扔掉或捐掉吧



◾别再等待朋友圈里的评论和点赞



◾别再怨恨那个你曾死心塌地的女孩



◾别为错失的那些机会而懊悔



◾放弃用尽一切力气让那个不爱你的人去爱你

◾……

学会放手是成熟的标志,虽然并不容易,但是它很重要。

6、讲故事的能力Tell a good story

很多人让我们记得很久是因为他们知道怎么样讲一个好故事。

你将在人生的数十年间遇到无数人,而你也将忘了他们之中的大多数,但是你一定会记得那些会讲故事的人。

7、“与众不同”的能力Different from others

人另一项重要的一项技能是——知道如何让自己与众不同。

你需要找到某一领域,在那里,你做的比所有人都要好,也做一个能为别人创造价值的人。(即使你的技能很小众)

当然,学习有些技能比其他的技能更有价值。但是从长远来看,哪个技能最有价值真的很难说。

获得优势最简单的方式可能是——把两个看似不相关的技能结合起来。

比如说:做世上最好的计算机工程师非常难,做世界上最了解海豚的人也非常难。但做一个既知道电脑知识,又对海豚有所了解的人还是可以达到的。

你可以试着写一个软件纪录海豚的迁徙轨迹,或者从海豚和同类交流的方式收到启发,开发出一种新的软件。

8、自律的能力Self Discipline



最后的最后,你需要的是自律的能力。因为它几乎是你实现任何其他梦想的前提。自律指的是让你的想法决定你的行为,而非你的情绪。

◾即使在最初的热情褪去后,仍然继续完成一个想法或者项目

◾即使你非常想躺在沙发上看电视,也还是要去健身房

◾早起工作

◾面对诱惑时说“不”

◾……

是自律让我今天早上五点起床去跑步然后写下这篇文章的。相信我,要在从前,我现在是仍然蜷缩在床上的,但是这种想法被我的理智给克服了。

如果你正在与自律做着斗争的话,那么好消息是,它一定会对你有帮助的。

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推荐问答

孩子高一住宿,前几天因为自己书籍放置杂乱 等问题被管理员扣分后,宿舍长又因为此事大喊了一次,她有些受不了,不想住宿,我该怎样打消她的这种念想?她现在学习没有目标,也不积极,平时放假回来就看电视玩电脑不让玩就耍脾气,上次因为没写完作业被教家长,如果不住宿我很担心她在家里变成电视控!
孩子不爱学习,该怎么办?儿子上一年级,这一年来很难进入学习状态,接受能力也很差
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儿子上初二。
两星期前,儿子很不开心地告诉我:老师今天提到将要月考,我的心情就很不舒服。前天,儿子月考了。下午考的,语文和数学。回家没说什么。今天,又考了物理和英语。回家来,尽管装得很开心,但还是让我看出有心事。询问之下,孩子还是说出自己考的不好。数学和语文都考了84,数学挺难,全班4个同学满90 。语文班级最高分90。让儿子分析一下错误,觉得自己数学挺冤,答题不规范扣2分,一个题他认为题目的意思就是只要写结果,他只写了结果没写过程扣了3分,还有一道6分的不知怎么稀里糊涂中间算错最后结果也错了。最使我担心的是儿子的这样一句话:“如果是平时的作业,这张试卷我肯定能考得很好的,可就是考试时我害怕,手心汗都出来了。”当我问到作文时,他说,读过一篇文章可以套用的,可考试时竟然想不起来。我真的很担心,儿子患上了考试恐惧症。每次考试,他都发挥不出他的水平,老师也是这么认为的。我觉得,孩子的确压力很大,有老师的,有父母的。昨天他就已经知道了数学成绩,肯定很不高兴,压力也很大,可是还要面对今天的英语和物理考试,我想到这一点,泪水再也忍不住了。
小学时,儿子是个很优秀的孩子,特爱看课外书,对科学、历史、地理都感兴趣,六年级时还以初赛第一名的身份代表区参加江苏省的金钥匙决赛。学习上各门功课都名列前茅,也从没上过补习班,奥数竞赛年级数一数二,就是自学的,就我陪着他做做题。
进了初中,没想到第一次月考孩子就考砸了,年级排名200名左右了。我很着急,把孩子狠狠地骂了一顿,于是每个星期都要求他做一本本的参考书,第二次考试孩子考了年级13名,就语文不是特别理想。接下来,我就一直管着孩子的学习,看着孩子的错误,有时就控制不住地进行责骂,甚至出手打了他。这个学期接下来的两次考试也都因语文拖了后腿,分别排名60和30。
我还是很担心他的语文,初一下学期,我开始钻研起初中的语文,亲自辅导他的语文。下学期语文的确进步了很多,已经属于上游了。可是,初一下学期的第一次考试,一向是强项的数学竟考砸了,计算题错的很多。当然,孩子也受了我的批评。儿子开始不喜欢数学,原来总把数学老师挂在嘴边也不提了,不知是否有什么原因,竟然开始讨厌数学老师。有一次,竟发展到不做数学作业,他的理由是不喜欢数学老师,因为初一下学期的第三次月考儿子的数学考了年级第一名,数学老师竟然用不屑一顾的眼神看他,这是儿子说的。尽管我也劝过儿子,你学习不是为老师学的,可儿子还是讨厌数学,结果期末考试数学很不理想。
初二上学期,第一次月考,数学不理想,语、数、外、物总分30多名,期中考试,数学稍微好一点,可是语文居然把记叙文写错文体,作文扣了很多,排名50名外,第三次数学、语文都不是很理想,排名40名左右。儿子学习不是很踏实,作业字迹潦草,我督促得也更紧了,儿子表现出了对我的反抗。临近期末考试,孩子表露出很害怕考试,我安慰他,只要进前50名就可以了,因为重点高中在他们学校招生名额是50个,他也表示前50名没问题。可是,期末考试意想不到的简单,儿子的成绩也落到了100名外。
现在,儿子似乎进入了叛逆期,总喜欢和我对着干,故意要激怒我。我意识到自己的教育有问题了,尽量控制自己的情绪,但有几次还是和孩子发生了冲突。我很后悔,现在尽量不生儿子的气,即使生气也不在他面前表现出来。怕他的数学继续下滑,我和数学老师进行了沟通,数学老师也注意了自己的教育方式,儿子也不再排斥数学老师。也许是英语老师(班主任)管的太严吧,这学期,儿子又开始讨厌英语老师,讨厌英语了。从和他的谈话中了解到的英语老师的一些言语、行为,在我看来只是英语老师太认真、负责了,可儿子就是不卖帐,甚至有要和老师对着干的想法,只是没有做出来。
我的内心真的很自责,自己没有很好地对待儿子的学习成绩,没有很好地关注孩子的内心,也许,孩子的学习我真的管得太多了。我也很矛盾,如果不管,孩子的学习会不会继续后退。
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一个学生说他没有自控能力。怎么办?
前几天一个学生对我说他觉的自己没有自控能力,问我该怎么办。
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目前自控能力差是很普遍的一个问题,但又是重要的问题,针对这类问题应该怎样正确的去教育孩子呢?


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