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如何与老师有效沟通以及如何辅导孩子数学“入门”您好!我儿子四年级,性格比较内向,胆子小,据我观察,他上课不喜欢回答问题,而且总有小动作,听讲不专心,学习不用心。我分析这些情况导致他数学成绩不好。
但是这次家长会与班主任老师沟通他在学校的情况,老师说他各方面表现都很好,虽不爱吭声,其实很要强,很努力,学习习惯也非常好,老师分析他成绩不理想的原因是老师课堂上讲的内容他听不懂。让我课下再下下功夫给他补补。我觉得挺不理解的,要说奥数听不懂道是有可能,但是学校四年级的数学相当简单呐,我儿子不比别人笨呐?居然会听不懂?您帮帮我,这听懂没听懂该如何判断?还有就是如何跟老师有效地沟通孩子在学校到底是个什么表现?为什么老师的评价和我看到的会有这么大的差异?难道孩子在学校的表现和上课外课的表现真的会有这么大的差异?
另外,从我陪他听奥数课观察,奥数对他来说确实是比较难,我感觉他在似乎是没“开窍”,遇到难题不知道如何思考。您帮我出出主意,我该如何辅导他或者说引导他让他在数学上“入门”啊?
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我的女儿读高二 平常的成绩不是很稳定 怎样才能让她的成绩平稳上升呢?
你好 老师 这个事上个问题的补充老师你好@这个是昨晚的补充问题
她所在的学校时各 管理很严格的学校,老师也很负责任,我刚和她通过话,她说老师现在不管她了。以前老师很关心她,也帮她复习功课。孩子的叛逆心很强!她很喜欢老师夸奖她 她才很努力。一旦受到批评就泄气也怨气冲冲!我知道哪个老师都喜欢听话 学习好的孩子,而我的孩子学习中等,一努力就上去 ,不努力就滑下来!还好惹麻烦!唉 不知道怎么教导她了 ?
请问我的女儿是否可走艺术特长生的路子?王老师:您好!我拜读了您的2本书,其中的观念对我很有启示。我女儿目前读高二,在当地的省示范高中,选择了文科。在普通班读书,在班级10名左右,所在基部100多名。所有科目中就是数学比较薄弱,非常拉分。从小学三年级开始学习二胡,一直能坚持练习,今年暑假考10级。目前她已经找到老师学习乐理知识,我查看了各高校的艺术特长招生,选学二胡的孩子较多。她自己目前学习主动性也较强,一开始不想走捷径,认为凭自己的努力,考上一个好学校还是很有希望的,但通过读您的书,她也认可想走二胡特长的路子,我们所在的是一个地级市,不知是否具有可行性?


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