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三岁之前,妈妈是孩子的神
2016-04-20浏览4687收藏0
【作者简介】李子勋  毕业于华西医科大学,中日友好医院专职心理医生,首届中德高级心理治疗师培训项目学员,心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。中央电视台《心理访谈》《实话实说》,北京电视台《心理时 ...


【作者简介】李子勋  毕业于华西医科大学,中日友好医院专职心理医生,首届中德高级心理治疗师培训项目学员,心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。中央电视台《心理访谈》《实话实说》,北京电视台《心理时间》,中央人民广播电台《星星夜谈》《情感世界》特邀心理专家。《父母必读》等,杂志专栏作家。

男人不是家,女人是家

生命发生两亿多年都没有男人,在生物学称为母体,母体是自体繁殖的自我繁殖的,想分裂就分裂成两个细胞或者两个多细胞的群落,所以并不需要男人,直到女性有两亿四千多万年以后产生的一个行为就是排出一个碎片,这个碎片在生物学称为雄性子,因为这个雄性子没有包膜没有细胞膜,所以离开母体马上就要分解就要被环境的酸碱分解掉。这个雄性子从母提出来之后拼命钻入另外一个母体,就近的不管是哪个母体接受它,它就能够活下来或者能够搭寻他的基因功能。

这个雄性子随着进化慢慢发展,母体排除的雄性子拥有越来越完善的功能,在母体外存活的时间越来越长,这样慢慢伴随着母体的发展产生了关于雄性这个东西。天下的女性知道这点应该高兴,因为生命原来就是由母体来繁殖的。

在医学上面看,男人在进化学上男人不够女人那么精致。比如男人并没有繁殖能力,别看男人提供精子,事实上在这个世界很多更低等细胞都不需要男人。但是,仿佛在一个高级动物人类里面我们不需要男人就不行,实际也不是这样,女性永远具有双重性,每个女人都会发展成雄性那一块,但是男性不可能发展成雌性那一块,在生物学角度男人并没有很强的生命再生能力,因为他的染色体是缺陷的,他不像女性。

在很多西方的研究里面,在雌性生物里面会自然转为雄性,不需要重新再生或者再造。当然在人类还没有看到由于人类进化的过于高级,这种转化比较困难,但是在特定情况下如果地球毁灭还剩下一百个女人,相信她们会生出孩子来。生命就是这样很顽强的。生物学上男性比较脆弱,所以女性要多疼爱他们。

由于男性先天具有这种泛性,他在排出体外的时候离开妈妈怀抱的时候,所以男人是最渴望回到妈妈怀抱的,这跟生物学进化是有关联的。周国平写过很多文章,男人不是家,女人是家,女人在哪儿家就在哪儿,男人永远没有家的感觉,这个很符合生物学里面反映的雄性生物本身是一个雌性的延伸体,不像宗教或者文化把男性放到一个神话的位置,连上帝都是男人的面孔。

三岁之前,妈妈是孩子的神

这个神意思是母亲对儿童是非常需要的,尤其三岁以前在他不能适应外部的时候。人类的婴儿期很长,我们的婴儿期长是因为人类的智慧发展需要更长的时间。为什么美国、加拿大、俄罗斯很多要给妈妈资助不让她去工作,我记得撒切尔在六一儿童节十几年前有一个发言,如果今天我有一个孩子一定会放弃总理,我要去亲自抚养,因为对孩子来讲我是最重要的,但是国家还可以找到比我更好的总理。

西方在心理学的引导下已经确立了儿童的重要性,所以整个国家都把关注力资金投注在儿童成长的环境。患有依恋性障碍的人,由于没有建立起深度依恋,小时候妈妈总是缺席,孩子在成年以后慢慢长大过程中他对亲密关系是不信任的,这样造成他的恋爱问题婚姻问题,但是并不妨碍他的社交问题。这样的男性不停地交女朋友不停重复这个过程,女性很难长久维持一种情感,当她长一点就烦了,无法克制内心的攻击性会出来。他们可以对全世界人有笑脸,但看到他的丈夫或妻子却没笑脸。

爸爸要在两岁之后介入母子之间

如果从通用性的方式来解释的话,在一岁以前或者两岁以前父亲在生理方面替代孩子的可能性并不大,父亲是用奶瓶妈妈是用乳房,乳房和奶瓶的区别不是一点点区别。一岁以前孩子只有你和我的概念没有“他”的概念,很难鉴定他的知觉印象。因为他的生命是妈妈分裂而来的是妈妈生命诞生,就是妈妈生命的一部分或者是妈妈分裂而成是妈妈另外一个生命的载体,所以他只有“妈妈”与“我”的概念。

心理学鼓励父亲在一岁以后尤其两岁分裂妈妈跟孩子的依恋

心理学鼓励父亲在一岁以后尤其两岁进入孩子,分裂妈妈跟孩子的依恋,因为依恋是带有惯性的。为什么谈到旅游的时候一定一个人去不要带朋友孩子老公去?人是关系的产物,我们必须有一个连接感,没有连接感自我是弥散的。当没有跟关系连接我们突然发现自我是不完整的,我们一个人到地方去旅行特别容易深入到当地的习俗里面去那种感受要强得多,如果有一个伴侣整天聊天不可能进入那个在,得不到太大的收获。

中国是一个从儒的文化,中国历史歌颂的都是母亲没有歌颂父亲,涉及到生命系统的都是女人没有男人,女人是生命之神。中国的妈妈很容易做过火很容易替代孩子太多,必须爸爸来介入。爸爸介入方法就是跟你太太保持好关系,经常跟她谈情说爱单独外出,经常把孩子留在家里让姥姥看看你们要渡假这就对了。两岁以前针对妈妈介入,爱妈妈获得孩子的认同。爸爸介入妈妈和孩子之间有一个前提,孩子觉得妈妈是接受你的他才接受你,如果你一来妈妈就紧张,孩子表面上害怕他顺从你但是骨子里面对父亲的有浅层的敌意。

我不是那么得认同爸爸不能带孩子,而是说重要性不如妈妈那么重要,但是不代表爸爸不能够养育孩子。实际上爸爸养育孩子,孩子会更勇敢更愿意社交,男人就是一个社会性动物,他要越早进入孩子,孩子越愿意接受他人。他跟爸爸建立的关系恰好在依恋关系减退的第一个关系,这个代表他社会关系的启蒙。社交都是从家庭开始的,最重要就是爸爸,爸爸一定平等地跟他玩。

由于妈妈是“全能的神”很难跟孩子平等游戏,在孩子心目中一定认为妈妈你觉得我这样做对吗?从来不对爸爸说,如果爸爸从小跟他建立很好的游戏规则,爸爸也遵守,那么孩子以后在社会上跟别人交往的时候就学到很多。父亲很重要,尤其两岁以后特别重要。一两岁以后孩子开始玩了,谁能带他玩?除了父亲,母亲是做不到的。我女儿都是靠我教的,骑自行车、溜冰、游泳、下围棋、国际象棋,爸爸是带着玩的,但是要跟她平等地玩不能强权,不能老让她输,让她输两把赢一把,要不然她会受到挫败。

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怎样提高初中成绩?已在初2下期的孩子如何提高:语文,数学,物理,英语的成绩?
我该不该复读我该不该复读,这是困惑我多日的一个问题。今年的我已经是山东高四的学生了,第一年考了454,语文114,数学59,英语92,文综146,能力43;今年考了505,语文113,数学90,英语88,文综162,能力52,比第一年提高了51分,今年上三本线很悬,我基本已打定决心复读,但还是没有完全想好。我是个爱好广泛的男孩子,语文没怎么让我太头疼过;数学在这一年中虽是提了30多分,但离我的目标还差得远,英语反而降了四分,文综我也觉得我有提升的空间。高四这一年中,刚开始时我的状态很好,虽说差不多是成绩垫底进来的,但老师很看好我,后来,我数学跟得很吃力,许多东西都是现从课堂上抄下来,下课再看;老师一讲难的,我就不行,后来越跟越困难,因为老师多少提高了一下讲课速度,数学的掉队让我很是心焦。但我觉得没掉队时,我成绩是稳步上升,最高考到了110,我不认为我比学习拔尖的同学数学差。英语方面,由于一开始学习方法不对,使得一些知识生疏了不少,下半学期再追,已经很吃力。我英语高三时学了李阳疯狂英语,虽说口语提高很多,但反应在应试英语上面,涨分并不多。文综主要还是基础知识不到位吧。高四这一年到下半学期时,我身边出现了一个女孩子,我们关系很好,她很喜欢我,我也是。现在想,虽说我们在学习上互相帮助,她也考了591分,但她的突然出现,以及老师同学家长的“压力”,这是我以前没有经历过的,致使这件事多少影响了我的成绩。现在,他们都走了,虽说有好有坏,但毕竟是走了。但我始终不相信我就只能考这些分,再复读一年是比上一年还要辛苦的,家里人和老师都让我想清楚,我一直苦恼,该怎么办?
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